穆丹-《辅导员工作100个怎么办》读后感

　　抱着学习的态度，我认真地研读了《辅导员工作100个怎么办》的这本书，给我的感觉就是没有距离，书中的案例都是实实在在发生在辅导员工作、生活中的事。读这本书，就像在回顾自己自从事辅导员工作的几年的点点滴滴，感慨万千，其中有过惆怅、有过迷惘、有过艰辛和痛苦，但更多的是在帮助和服务学生过后的幸福感和快乐充实的感觉。在工作期间，很多自己遇到的事情就像是电影院放映的电影一样，在脑海里一一闪现，引起内心强烈的共鸣。《辅导员工作100个怎么办》浓缩了100位辅导员的育人实践和思考，也浓缩了13位辅导员工作专家的精心点评，内容涵盖辅导员工作的方方面面，为广大一线辅导员提供了真实的、带有普遍性的工作经历以及问题处理技巧。这本书是对高校思想政治教育工作的一种有益探索，是众多辅导员和专家的思想结晶，手捧书卷，细细研读每一篇文章，一个个典型案例、一篇篇经验心得、一则则精到点评都使我受益匪浅。

　　一、辅导员的全能

　　有人统计过，辅导员承担的是103项责任，要求有10种能力：要有领袖的头脑，议员的能力，侦查员的洞察力，教师的知识，外交家的口才，艺术家的才艺，民工的体力，打字员的速度，调酒师的酒量，医师的常识。这说明高校对于辅导员的素质和能力有很高的要求。那么辅导员到底能做多少事情?我认为可以用不计其数来回答。比如学生的思想工作、安全工作、执行教学安排、心理健康问题、关注困难学生、预防传染病、解决同学之间的矛盾纠纷、打架事件、发放各种钱物、招生、学生就业等等。

　　(一)怎样才能当好辅导员

　　我们怎样才能当好辅导员，当好学生的良师益友，这确实是一件值得深思的问题，也是我们辅导员应该不断学习、工作、总结、不断提高自身素质与工作能力的问题。学生管理工作具有复杂性、系统性、实践性。在多年的学生管理工作中，我们兢兢业业地工作，面对不断出现的新问题，我们也思考，也总结，即使取得了一点成绩和经验，但疏于进行系统性的、规律性的总结，致使我们不能与大家更好地分享。《辅导员工作100个怎么办》这本书，把我们已有的经验、教训，还有一些没有遇到的学生管理问题，进行了详细的分析，使我受益匪浅，结合我们自己的工作，我觉得它的确实是一本值得辅导员学习和借鉴的好书。

　　要把“爱心”教育融入到学生管理的每件事务之中。从入学起，关心学生的学习、生活、安全、甚至于他们的身体疾病，心理问题，帮助学生树立信心、信念、热爱生命、心怀感恩，做好自己人生规划，感恩父母和回馈社会。对待学生要像对待自己的子女一样既有爱心、又有细心和耐心，遇事不能怕麻烦、不能不负责任，让他们时刻体会到你无微不至的关怀，知道什么事该做什么事不该做。这样可以感化或者感染他们不犯错误或者少犯错误，降低不安全事件的发生。

　　(二)树立管理理念

　　要树立起“以学生为中心、以人为本”的学生管理理念。我们要将制度与人性化管理相结合，要尊重学生，信任学生。比如一个学生宿舍里规定，若哪个同学一次不拖地罚拖地一周，这可能合法，但不一定合理。宿舍里需要的是温暖，需要同学间互相关心，互相照顾。当学生真的没拖地时，处罚是必要的，但是要究其原因，是学生故意不拖地，还是身体不舒服，还是另有其他原因，据此做好学生的思想工作，让他既要接受处罚，还不能有思想上的抵触情绪。告诉大家宿舍里我们需要尊重，需要信赖，需要温暖，需要信任，我们是和睦相处，热热闹闹的一家人。所以辅导员要培养有能力的班干部团队，制定合理的班级管理制度，明确学生管理工作的中心是一切为了学生，而不是处罚。

　　要从实际出发理解关怀学生，深入学生的生活，参与学生活动，理解他们的思想和言论。在和学生交往中，尊重学生，当学生遇到困难时候要伸出援助之手，犯错误时帮助他们认识错误，分析错误，改正错误，使学生时刻体会到每天有老师关注、重视，时刻有温暖的家的感觉，这样思想上不孤独，他们就会对自己树立信心，有事情也愿意找你吐露，也不会在无人关心，心理受挫时候采取一些激进的行为。

　　二、一“通”与三“心”

　　一“通”与三“心”即为：“沟通、用心、真心、耐心”。这八个字看似简单，实施起来却很困难，缺一要素不可。对于一个取得了学生信任和爱戴的辅导员来说，会在学生心目中有很高的威望，即使是严厉的批评，学生也能感觉到言词之间的关心、爱护之意，因而能心悦诚服， 如果师生关系对立，那么同样的批评教育，学生的反应往往是不理睬、不服气、不配合，就达不到教育的效果。在该书中，出现最多的字眼就是“沟通、用心、真心、耐心”，可以说，只有与学生交心，沟通才能无极限， 我们应该想方设法建立多种交流平台，多一些心灵的交流，以便及时消除学生的困惑和疑虑。做好学生工作的关键就是要明确与学生之间的关系定位——把学生当做自己的朋友。辅导员要深入学生，走进他们的世界，实现与学生的全面接触，这样才能与学生很好地交流。

　　(一)宿舍之“重”

　　正常来讲，在大家的眼中作为辅导员每天上下班的地点就是办公室和班级。但是对于辅导员来说，包括但并不限于此，需要渗透到学生的方方面面。在《辅导员工作100个怎么办》一书中，宿舍生活篇让我受益匪浅。在辅导员心中，每一届学生的宿舍问题都很令人头大，更要深入到每个宿舍，只有这样才能让师生感情得到传递，同学友谊得到发展，大学里的阳光才会更加明媚和温暖。这本书它教会了我解决了不少的问题，同宿舍的女生闹矛盾了怎么办?学生宿舍被盗怎么办?学生宿舍发生内盗又怎么办?学生宿舍违章用电怎么办?......

　　学生宿舍管理是班级管理的重要抓手，也是辅导员日常工作的重要环节。针对同学在寝室闹矛盾的现象，我学会了采取迂回战术，先通过与宿舍其他成员谈话，了解矛盾所在，从而对症下药。针对学生之间的矛盾，我会按照以下流程来解决：矛盾的提出与表现形式、调查收集矛盾产生的原因，寻找出矛盾的焦点、分析原因的各个方面，找出本质、运用相关理论指导，作出正确判断、构思并提出解决矛盾的预案和措施、积极推进措施的实施、视情况调整措施并加大执行力度、获取效果并巩固成绩，提升理论知识。宿舍是学生学习必不可少的重要场所，其治安环境的好坏直接影响到学生的学习、生活质量乃至健康成长，针对宿舍防盗的事情，我通过召开主题班会、走访宿舍、通过新媒体平台等方式把正确的防盗方法教给学生，增强学生自我防范的意识与能力。 我会加强对本书的学习以及与其他辅导员多沟通，力争做一名优秀的辅导员，做同学们的良师益友。

　　(二)以理服人

　　在社会的不断发展中，当下大学生的人生观、价值观、思维方式随着社会的发展也发生了巨大的变化，这就要求辅导员要有足够的方法与技巧对学生的思想变化做出正确的判断，任何事情都要做到以理服人。要根据当下学生特点，从细微的征兆中预测未来可能出现的情况，任何事情都要未雨绸缪，任何不好的事情都要扼杀在萌芽状态。同时，辅导员还要学会换位思考，努力做到管理与服务并重。学生工作的核心是学生，因此辅导员工作必须服务好每个学生，满足每个学生成长成才的诉求。

　　如书中所说，辅导员工作既是一门科学，又是一门艺术，它要求我们理论知识和实践技能兼备。作为辅导员的我们既要注重平时的理论学习又要与同仁多多进行工作经验的交流，取长补短，借鉴他人的成功做法来提升自己的综合能力。