为推动传统文化数字化创新传播，紧扣文创、幼教、心理服务行业岗位需求，落实以美育人目标，深化产教融合育人成效，由哈尔滨广厦学院新视域文化产业学院与人文教育学院联合开发的《古典诗词鉴赏》线上课程建设及运行工作圆满收官。在为期两个月的集中攻坚中，项目团队紧扣“新文科”建设内涵，成功打造了一门集学术性、趣味性、实践性于一体的线上课程，标志着我校在跨学科融合与数字化教学资源建设方面迈出了坚实一步。

「统筹谋划，顶层设计明方向」

　　本次课程建设的最大亮点在于构建了“全流程、全链条”的课程孵化机制。筹建初期，由人文教育学院副院长兰磊牵头成立课程建设指导小组，确立了“以诗证史、以美育人、数智赋能、产教融合”的建设方针。兰磊副院长在启动会上强调：“这不仅是一次课程制作，更是一场教学革命。我们要打破传统课堂的时空限制，通过数字化手段，让古典诗词从‘纸面’走向‘云端’，从‘被动听讲’变为‘主动探究’，真正实现文化传承与产业需求的同频共振。”

　　为确保建设质量，组建了由汉语言文学、学前教育、应用心理学三个专业骨干教师构成的“混编导师团”。汉语言文学专业主任田广维表示：“我们在顶层设计阶段，重点解决教什么和怎么教的问题。团队绘制了精细的诗词知识图谱，确立了‘朝代脉络+经典篇目+鉴赏技法+文创实践’的四维框架，确保课程内容既系统严谨，又符合在线学习的认知规律。”学前教育专业主任何文博则从幼儿师范培养角度提出：“线上课程必须具备良好的交互性，我们要借鉴学前教育的游戏化教学理念，让诗词学习‘动’起来、‘活’起来”。应用心理学专业主任刘晓华补充道：“我们引入了教育心理学中的‘最近发展区’理论，设计了分层递进的脚本结构，确保不同基础的学习者都能获得成就感。”

「协同攻坚，数字赋能显匠心」

　　在“内容脚本共创”环节，汉语言文学和学前教育专业教师对每一讲微课脚本进行精雕细琢，创新设置了“趣味导入、作者生平、文本精读、技法赏析、拓展延伸、文创转化”六大板块。心理学专业教师则利用专业知识，协助设计了涵盖前测、练习、后测的多元化交互题库，有效提升了学习的科学性。

　　在“数字化教学资源制作”环节，团队分工明确，配合默契。素材组深入挖掘古籍善本与古画资源，建立了标准化的视觉素材库；制作组潜心钻研剪辑技术，不仅完成了高清视频的剪辑，还导出了专业的跟读音频，并对所有视频添加了精准字幕；运营组在平台上完成了复杂的架构搭建与内容部署。从栏目设置、资源上传到功能测试，团队构建了一个完整的线上教学闭环。

　　在“课程内测迭代”阶段，全体师生及企业导师化身“体验官”，分身份进行全流程试学，针对内容逻辑、交互难度、界面美观度等维度提出了数十项整改意见，经过多轮打磨，课程品质得到了质的飞跃。最终，我院2022级、2023级两届学生正式开启了线上学习。

「成果转化，产教融合启新程」

　　从“纸面”到“云端”，变的是载体，不变的是诗心。在最终的成果汇报会上，项目负责人展示了包含微课视频等全部教学资源。《古典诗词鉴赏》线上课程的建成运行，不仅是我校数字化教学资源库的一次“扩容”，更是人才培养模式的一次“进化”。它成功搭建了一座连接传统与现代、学术与产业的桥梁，让古典诗词在文创设计、幼儿师范、心理疗愈等多元场景中焕发了新生。未来，学校将以此次课程建设为契机，持续深化跨学科融合机制，推动更多优质课程“上线入云”，让数字化成为赋能学生成长、服务社会发展的强劲引擎，在传承中华文脉的征程中奏响新时代的广厦强音。