如何让未来的幼儿教师既懂舞蹈创编，又善用镜头记录与叙事?这一直是学前教育人才培养中的一个现实难题。近日，由新视域文化产业学院与人文教育学院联合主办的“舞动光影·幼儿舞蹈创编与镜头实战实训”创研营圆满落幕。本次活动旨在通过一场深度融合儿童舞蹈艺术与新媒体技术的“实战突击”，破解学生“懂舞不懂教、会教不会拍”的能力短板。

　　活动紧密围绕“幼儿舞蹈创编”与“镜头语言应用”双核心能力展开。在简明的理论点拨后，2024级学前教育专业近百名学生被分成若干小组，带着选题直接进入校园户外“片场”。“我们不再满足于学生会跳、会教，更要求他们会用镜头这种现代‘语言’去捕捉、诠释和传播儿童舞蹈的美与教育价值。”活动实操导师、学前教育专业“双师型”教师黄君学在现场指导时强调。

　　从户外实拍到剪辑成片，活动流程设计充满“实战”压力。学生们需要在动态环境中，练习“不干扰表演的抓拍”；随后，他们必须在极短时间内，从海量素材中剪辑出一条高质量的30秒成片。这场“成片速剪”环节，重点考核的不是炫技，而是叙事逻辑、节奏把握和快速决策的综合能力。

　　“这标志着我们在产教融合机制上的一次深度探索。”学前教育专业主任何文博表示。她指出，本次活动聚焦于选拔与培养兼具艺术素养与新媒体技术应用能力的复合型学生，其表现与成果将作为未来向合作幼儿园、早教机构及相关媒体平台推荐选拔的重要依据。与此同时，项目也推动教师在“舞蹈创编”与“镜头语言”双重视域下开展教学重构，促进了“双师型”教师团队在教学实战能力上的整体提升。