为深化学前教育专业学生对“幼小衔接”关键期的认知，切实提升实践教学能力，4月15日下午，哈尔滨广厦学院新视域文化产业学院与人文教育学院联合组织师生走进松北区实验小学，为一年级学生带来一堂别开生面的非遗拓印体验课。活动通过沉浸式教学实践，搭建起高校与小学协同育人的桥梁。

　　本次活动紧扣“幼小衔接”核心需求，旨在让学前教育专业学生在真实教学场景中，直观观察并深入了解小学一年级学生的学习特点与行为习惯。在指导教师李冰钰的带领下，4名学前教育专业学生提前开展了系统的非遗拓印技艺集训，掌握了工具使用、幼儿沟通及课堂管理技巧，并通过模拟教学反复打磨课程设计。“我们希望通过‘真场景、真问题、真反思’，帮助学生精准把握幼儿园大班与小学一年级儿童在认知方式、注意力时长等方面的差异，为未来职业发展奠定坚实基础。”李冰钰老师表示。

　　在松北区实验小学一年级的教室里，大学生们化身“小老师”，以生动有趣的语言向孩子们讲述拓印技艺的历史渊源，并分步演示上纸、刷平、蘸墨、捶拓等工序。孩子们围坐桌前，在哥哥姐姐的耐心指导下亲手操作。当宣纸上的纹理逐渐清晰显现时，教室里响起阵阵惊叹。“原来古代的‘复印机’这么神奇!”一名小朋友举着刚完成的瓦当拓片兴奋地说道。教学过程中，“小老师”们特别关注学生的课堂反应，灵活调整讲解节奏与互动方式，在实践中深刻体悟了“以儿童为中心”的教学理念。

　　活动结束后，指导教师趁热打铁组织复盘分享会。参与实践的学生结合课堂观察深有感触：“小学一年级课堂虽更强调规则意识，但仍需用游戏化语言维持参与度；孩子们对具象化、操作性强的活动表现出极高的参与度，这与我们在幼儿园观察到的现象既有共性也有差异。”

　　此次活动是我校人文教育学院探索“校校协同”育人模式的重要尝试，既为学前教育专业学生提供了宝贵的实战平台，也在真实的幼小衔接对比中提升了学生的专业素养，同时为松北区实验小学的美育课程注入了新活力。未来，学院将继续深化与基础教育学校的合作，在非遗文化传承、幼小衔接课程开发等领域开展更多创新实践，助力应用型幼教人才培养质量的提升。