11月2日，哈尔滨广厦学院新视域文化产业学院与人文教育学院携手举办“特殊教育产教融合知行汇：实习密钥与课程创生工作坊”。本次活动旨在以“实习密钥”为核心抓手，搭建归来实习生、专业教师与低年级学生三方共议共享的平台，实现实践经验向课程内容与教学设计的反哺转化，进一步推动《特殊儿童心理与教育》课程的迭代与优化。

　　本次工作坊围绕“从实践中来，到教学中去”的理念展开，设置了“预热启程—实习密钥启封—深度对话—课程创生”四个环节，结构严谨、内容连贯、任务明确，深入推动了应用心理学专业课程建设改革，强化实践导向、提升了学生的专业胜任力。

　　“实习密钥启封”环节，优秀实习生代表依托最具代表性的密钥开展主题分享，围绕“一个最成功的干预策略”“一个最具挑战性的行为背后”等主题进行了深度解析。他们以简明的图文、精炼的案例呈现实习期间的专业实践路径，充分展现应用心理学学生的专业素养与现场应对能力，也为低年级学生带来强烈的职业情境感受和学习启发。

　　“深度对话”环节由《特殊儿童心理与教育》课程建设主讲教师矫凤楠与实习生代表共同参与，围绕“干预策略提炼”与“挑战性行为解析”两大方向展开互动式深入研讨。教师们从专业理论视角切入，对学生的案例提供结构化分析方法；实习生则从第一现场经验出发，补充情境细节和实践反馈。双方通过对同一案例的多维审视，共同提炼出更具普适性和可迁移性的策略框架，为课程内容的优化提供了大量有效的教学素材。

　　活动最后“课程创生”环节，矫凤楠老师组织专业授课教师基于前述讨论成果，系统梳理课程结构中的可优化点，形成课程内容更新的初稿建议。内容涵盖案例库建设、课堂活动设计、能力导向的学习任务设置等方面，为课程改革提供了直接可落地的方案，也将实习学生的真知灼见固化为教学资源，实现了实践经验向教学内容的真实流动。

　　本次“特殊教育产教融合知行汇：实习密钥与课程创生工作坊”的成功举办，标志着应用心理学专业在探索实践育人与课程改革融合路径方面迈出了重要一步。通过实习生真实经验的系统萃取，经教师的教学设计能力加以整合，由低年级学生的参与增强专业认知，形成了专业方向建设、学生能力培养、课程内容优化三位一体的良性循环。