为深化产教融合，创新人才培养模式，4月23日正值“世界读书日”，哈尔滨广厦学院新视域文化产业学院成功举办“共读研学促成长，教学相长启新程——‘校-园共育’实践”活动。本次活动将课堂延伸至真实场景，通过组织学前教育专业学生带领新区第十二幼儿园的幼儿在我校图书馆开展系列趣味互动，探索了一条“校-园”协同育人、资源共享的新路径，有效促进了学生专业实践能力的淬炼与教师教学模式的革新。

　　本活动旨在构建“理论+实操+沉浸式体验”的人才培养路径。在精心设计的活动流程中，学前教育专业的学生们从“知识接收者”转变为“实践赋能者”，全程参与了从迎接幼儿、带领趣味参观图书馆少儿阅览区，到为小朋友们讲述生动绘本故事等一系列环节，在实际的互动组织、沟通引导中，锤炼教育实践、活动设计与临场应变等核心职业能力。

　　本次活动的意义远超一次常规实践。它是我校学前教育专业主动对接园所一线需求，推动人才培养模式创新的重要探索，体现了“以实践促学习、以反馈促改革”的育人理念。师生将实践中发现的真实问题、幼儿的实际反应以及园方反馈的核心能力需求，系统性地反馈至课程设计与教学实施环节，从而反向推动专业课程内容的优化、教学方法的革新以及评价体系的完善。这不仅强化了专业“实践导向”的办学特色，更实现了课堂与岗位的深度对接、学习与应用的有机贯通，为构建“校-园”协同共育的长效机制奠定了扎实基础。

　　活动尾声的分享与交流环节尤为关键。回到教室后，参与活动的学生畅谈了从理论到实践的感受与收获，专业教师则基于现场观察，对学生的表现进行了精准点评，并就学前教育人才培养、课程教学改革方向进行了深入研讨。这种基于真实反馈的教学反思，正是我校学前教育专业建设高水平“双师型”教师队伍、提升整体教学与实践指导能力的重要推动力。