2021年2月28日上午9点，财经学院会计学教研室在腾讯会议开展了说课活动，财经学院院长王静、教学副院长张执国及会计学教研室全体教师参加了本次教研活动。本次说课由教研室四位讲授新课教师发言，分别是：《会计电算化》课程教师谢梅婷、《管理会计》课程教师卢卫华、林翰豫，《会计学》课程教师阴妮，会计教研室主任谢梅婷主持本次活动。

　　谢梅婷老师的《会计电算化》课程从教学分析、教学过程、教学设计、教学反思四个方面展开说课。特别提出教学设计三个方面，第一、教学手段的多样化，拒绝枯燥无味的讲解，丰富教学手段提升学生兴趣；第二、从课前课中课后三个方面进行教学的设计，包括过程的实施和方法的运用；第三、结合教学内容展开了自然贴切的课程思政。

　　卢卫华老师对《管理会计》课程进行了详细的说课，以让学生理解预测、决策、预算、控制、考核和评价五方面的基础上，学习本门课程，使学生先知其然再知其所以然。对于如何学习本门课程提出了三点建议：通读教程明确学习内容；收集不明确知识点做好笔记；进行习题和小论文的练习。

　　林翰豫老师从课程体系、课程目标及内容、课程重要性、教学方法与课程思政形式、管理会计资格考试、如何学习与考核形式，六个方面进行了《管理会计》课程的说课。特别提出：在当前竞争激烈的背景下，引发学生思考如何让自己变得强大起来，联系国家政策和当前背景说明课程的重要性并向学生介绍证书的考取及用途，和学生一起头脑风暴，共同成长。

　　阴妮老师分别对《会计学》和《统计学》课程进行了说课，在课程方法方面提出了三点内容分别是：讲课方式生动接地气，不枯燥说理论；注重习题演练；温故而知新，注重课前的复习。

　　说课活动结束后教研室进行了讨论，李跃老师对《会计电算化》课程提出三点建议：第一、教学目标应补充提升学生操作技能的目标；第二、要强调学生复习理论知识，才能更好的应用到本课当中；第三、要结合发展观和科技观，将理论与实际紧密结合。张居虎老师认为分组讨论的设计特别值得学习，可以让学生进行角色的带入。建议学生熟悉操作规则，明白为什么学习，避免知识的遗忘。孙明昕老师对《管理会计》说课进行了三点补充。第一、。孙明昕老师对《管理会计》说课进行了三点补充。第一、在教材选择上指出微课版教材有二维码，方便学生预习和复习；第二、注意课程交叉的情况，《财务管理》课程中讲过的知识点在本课程中不做详细讲解，注意授课的侧重点；第三、本课程特点，计算量大，注意重难点的侧重讲解。马洪慧老师认为各位教师PPT的制作、学情分析到位，对提到头脑风暴，从学生需求出发，调动学生积极性，自身受益很多

　　王静院长强调，说课就是教学设计的展示的过程，教师只有充分准备才能呈现精彩课堂，带动学风建设。提出五点建议：第一、思政是自然的融入，找最贴切的、最有教育作用的题材；第二、管理会计课程应用型和实践性强，更应侧重学生能力的考核，突出学生过程性考核。第三、新老师除了备好课之外 ，驾驭课堂的能力很重要，发挥课程组的作用，精心进行课程设计。第四、以“三风建设”方案为指导，以良好教风带动学风，教师要认真对待每一节课。

　　张执国副院长强调：第一、课程思政视野要开阔，思政元素非常广泛，要充分挖掘。第二、以《会计电算化》为例，让学生清楚首先要解决什么问题，在头脑里形成整体性，同时教师要站在更高视角来剖析问题。第三、注意课程的交叉性。第四、课程前后设置要全面，如《管理会计》前身课程没有提到《西方经济学》。第五、课程考核问题中也要融入课程思。

　　此次说课活动教师们收获很大，在教学实施上得到了新的启示和新的提高。新的学期教师们一同努力，交流分享、互帮互助，做好各项教学工作。