今年春天，病毒疫情来势汹汹，受疫情影响全国各地开学时间纷纷延后，老师以及同学们的学习工作节奏被迫打乱，而我院为贯彻落实教育部“停课不停学”的工作要求，一直积极部署，组织开展网课教学。面对疫情，线上课程成了老师同学们在分别数月后再次见面的场合，快来看看老师们在线上课程上的精彩表现吧!

一、英语教研室

　　从学校开始下发网课通知以来外语教研室全体教师进行积极研讨，集体备课，成立了大学外语(英语二)和大学外语(英语四)备课小组，经过反复研讨，针对学生特点提出行之有效的“三三制”授课模式，即1小时的网络课程以学习通录播课程讲授为主，上传PPT/文字课件，并在线实时互动，辅助分组活动、问卷笔记拍照、答题讨论和测验等活动，每项活动时间为10分钟，上下半节课程各30分钟三项学习相关的任务活动交替进行。课前签到、课后作业，各环节紧密连接，课程节奏适度，注重学生基础知识的培养，训练学生的阅读、听力和翻译等能力，能够全方位立体式对学习的外语学习进行有效监控。并将课程注意事项等信息及时发布到学习通班课通知和班级群，确保每名同学能够按时上课，而且为了方便上课学习，教师提前把小组备课材料中的各项教学素材存档到学习通的云盘中方便使用。所有发布资源、课堂活动、答疑讨论等都在学习通的活动-群聊中进行，教师能够第一时间解答学生的问题，同时对国内外疫情的变化加以关注，为学生提供更多国外视频、音频资源，结合中西方文化的差异，对战疫的不同方式进行线上讨论，一方面了解西方文化，一方面提升学生英语语言听说能力。整体授课内容适应大部分学生的英语水平，课程中学生能够跟上教师的讲课进度并积极参与课堂活动，完成教师布置的任务。

二、汉语言文学教研室

　　3月16日，是通识学院汉语言文学专业开展线上教学的第一天。早上8:00，我就通过鼠标进入了课堂。课程开始前，我有些担心不能完全掌握学生的学习状态，不能进行有效的沟通，但是我通过超星学习通网络教学平台和微信学习群实时与学生保持互动，跟进学生学习状况，课前介绍课堂流程，明确学习内容和要求，课程中及时提醒学生学习进度，保证了线上教学的顺利进行。我提前两天上传了PPT、视频录播资料、测试题和精彩演讲视频等教学资源，学生可以在线观看和下载，便于反复查看学习。课堂通过讨论和问券等活动与学生积极互动，学生们的热情很高，下课后还在微信群里交流，比日常教学更积极，所以，线上授课达到了预期效果。

　　刘梦妍老师讲授《演讲与口才》课程，她采取了超星学习通进行网络授课，为了保证利用学习通的各项功能，构建电子教材+PPT+视频录播资料+语音回馈的教学资源体系。教师提前录制好每节课的授课视频，并上传在教学平台，上课时学生还没来得及消化的知识点，学生可以在课下反复观看。课后通过微信了解学生的学习情况，就学生提出的问题课后答疑。

三、“云”端漫步，快乐学习！

　　作为五十多岁的“女新手”初次触网，紧张并快乐着。这是一个学习提高丰富自我的绝好机会。让我们重新审视自己。人的能力也犹如海绵里的水。在线教育平台真是令人眼花缭乱。有的力主直播，模拟线下课堂，师生双向语音互动；有的力避直播，因对师生多方网络环境要求颇高。有的学校规定教学平台，因为可以网上留痕，便于监控；也有的学校，只要保质保量完成教学任务即可。钉钉、QQ、腾讯会议、腾讯课堂、雨课堂、智慧树、学习通、名华在线......在众多平台中我选择了学习通。

　　我所担任的是2019级汉语言文学专业五个班236人的中国当代文学课。为了把文学课开展的丰富多彩，我借助学习通平台很好的实现了教学目标，完成了教学任务。首先，课前准备，上传教学资料，内容包教学日历、阅读书目、PPT、EV录屏、电子版教材(王庆生中国当代文学史第二版)及相关音频资料。其次，发通知写明课前硬件准备：笔记本、摘记本、作业本。同时，发课前预习题。要求预习具体章节，课后复习哪些内容。这两个方面保证学生在课前做好预习对于即将讲授的内容做到心中有数，课后按时完成作业。如有知识点疑惑，借助微信群进行便捷交流答疑解惑，与学习通形成优势互补。再有，作为文学课的特色，沿用课下教学环节安排也部署了课前展示。具体要求是结合线上课特点，要求学生录制三分钟以内的小视频或者音频(不愿意出境)在每次课前20分钟上传到班课群聊里，一方面给学生平台，积极行动起来结合所学内容展示自己，另一方面也可以通过这个环节加强同学之间师生之间的感情联络。同学们都非常配合，快乐参与，课前和课间我们享受到了美的诗文视听盛宴。取得了不错的效果。

　　在使用超星学习通的过程中，感觉到了这是一个非常适合高校日常教学工作的平台。尤其是在特殊时期，发挥了积极的排头兵的作用。学习通平台是真正人性化的平台，有“温度”的平台。平台设计充分为师生教学提供服务，透过平台的架构可以看到它的教育理念也是符合当代高等教育发展新趋势的。

　　现在，可以快乐的宣布，线下讲课线上教学我们哈尔滨广厦学院都是最棒的!

四、停课不停学隔空不隔爱

　　2020年春季学期是一个不同寻常的学期，由于全国受到新冠肺炎疫情的影响，大部分高校都不能正常开学，根据教育部要求，各个高校组织线上教学，做到“停课不停学”，利用现代信息网络实现在线教学、在线学习。

　　我也根据学校要求学习了部分线上教学平台和软件的使用方法，并制定了线上教学方案，完善了课程的教学设计，使《沟通与写作》课程线上教学能够得以顺利开展。

　　3月16日，是哈尔滨广厦学院开展线上教学的第一天，我刚好有课，第一次使用EV录屏上传了PPT的讲解视频，并利用学习通实施了在线互动，学生期待很久的网课终于开播了，虽然不能与学生面对面，但是我能感觉到学生上课的热情，从签到、观看视频到与老师互动，一切都那么顺利。大部分学生反映虽然是线上教学，但老师讲解很详细，很清楚，能很快适应这种学习方式；个别学生由于手机设备问题听不到声音，后在班级同学提醒下，换了电脑就好了。对于老师布置的讨论题，学生们也积极参与回复。

　　停课不停学，隔空不隔爱相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为莘莘学子创造更好的明天。

五、应用心理学教研室

　　应用心理学专业教师为了防止出现线上授课平台卡顿等原因导致不能顺利完成教学，采取了”学习通建班课，微信建立班级群”方式，保证线上课程顺利进行。课前通过微信群和超星学习通提醒学生上课，保证学生按时出勤，悉心组织学生准时签到。在上课过程中组织学生积极讨论，充分调动学生线上学习的积极性，让学生感受到老师与大家同在，第一时间在讨论中回答学生问题，答疑解惑。为了更好的监督和检查学生的学习情况，要求学生将所记录的课堂笔记拍照上传至学习通，同学们都能认真完成老师交代的任务。

　　同时应用心理学专业教师在3月16日中午紧急召开教学研讨会，已经进行线上授课的教师分享线上教学和教学平台使用过程中的经验，针对线上教学的局限进行了研讨，找到最有效的解决方法，并且充分发挥线上教学的优势，保证线上教学达到教学的目标。

六、数学教研室

　　数学课如何开展线上教学?

　　自学校发布线上教学之日起，每位教师积极发掘优秀教学资源和教学平台，结合课程特点制定在线教学方案和突发后备预案，竭尽全力为学生打造完美的在线课程。从“主讲”到“主播”，每一位任课教师在不断征服自己的过程中，克服了设备、资料、心理、教学方法等诸多方面的困难，群策群力、相互支持。

　　更新理念、确定方案、有效实施，突出学生的主体作用，以“学”为核心，“采取有利于促进学生自主学习的教学方法”开展教学活动。一是采取灵活的线上授课模式，确保教学有序进行。教师广泛运用直播、录播、速课等多种形式，设计了灵活多样的在线教学活动。二是充分采用直播讲解+讨论+答疑的教学形式，激发学生的学习积极性。直播课堂在线检查学生学习状态，采用课堂笔记实时提交、线上提问学生开视频回答、线上提问实时抢答、线上测试实时提交等诸多方法来监控学生的学习状态。

　　想不到老师们也有这么多对网课的奇妙感受吧?短短的一堂课背后，老师们要学习熟练运用数十个软件，选出最适合的“上课地点”，更要重新整理教学内容，探索出最新的教学方式。也是一番摸爬滚打啊!

　　感谢所有老师们的辛勤付出“停课不停学”，身在家，心念“家”。希望疫情早日结束，待乌云散开，春暖花开，期待在广厦校园里的再度相遇，那时的你一定要变成更好的自己哦!