为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实立德树人根本任务，进一步推动全国高校思想政治工作会议、《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》和《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》精神落地生根，加快构建高校思想政治工作体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，承担为党育人，为国育才的新时代根本任务，特制定以下实施方案：

　　一、指导思想

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议、《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》、《教育部办公厅“三全育人”综合改革试点工作建设要求和管理办法(试行)》和《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》文件精神，促进学生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的全局意识，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，切实提高工作亲和力和针对性，聚焦第一课堂和第二课堂、第三课堂和第四课堂等育人环节，推进全过程育人；聚焦十大育人领域，推进全方位育人，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的职责使命，加快构建目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的高校大学生思想政治工作体系，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

　　二、思想政治教育的基本原则

　　(一)坚持教书与育人相结合。

　　学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置。

　　(二)坚持显性教育与隐性教育相结合。

　　既要充分发挥学校教师、党团组织在第一、第二课堂上的显性教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们在第三课堂(社会实践)和第四课堂(网络平台)充分发挥隐性教育的自我管理和自我服务功能。

　　(三)坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。

　　既讲道理又办实事，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际效果。

　　(四)坚持教育与管理相结合。

　　把思想政治教育融于学校管理之中，建立长效工作机制，使自律与他律、激励与约束有机地结合起来，有效地引导大学生的思想和行为。

　　(五)坚持继承优良传统与改进创新相结合。

　　在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强实效性。

　　(六)坚持广泛覆盖与分类指导相结合。

　　开展学生思想政治教育工作的对象是全体在校生，教育范围应实现全覆盖，根据新时代学生特点，合理分类，因地、因人、因事、因时制宜地开展工作，推进理念创新、手段创新、促进新时代学校学生思想政治教育工作永葆生机活力。

　　三、分阶段主题推进式思想教育内容

　　(一)一年级教育规划——养成教育

　　帮助学生完成角色转变，做好新的人生规划，养成良好的学习、生活习惯；帮助学生尽快了解学校的校训、校风、校情、校史，熟悉大学校园文化选配好班级干部、养成团结友爱、积极进取、勤奋好学的良好班风；提高大学生的心理素质和公德素质，模范遵守校规校纪。大一年级主要围绕养成教育来开展，重点开展内容如下：

　　1.校纪校规教育

　　认真学习《学生手册》，使新生充分了解学校各项规章制度。加强校规校纪和法律法规教育，引导新生自觉做到学法、知法、懂法、守法、用法，充分了解学校的各项制度规定，使他们了解大学生应当具备的行为素质，养成自觉遵守校纪校规的良好习惯。要重点加强国家安全、民族团结和宗教政策教育，自觉抵制各种敌对势力渗透、民族分裂、非法传教(包括邪教组织)、传销等活动。要坚决依法依规处理盗窃财物、酗酒滋事、打架斗殴、考试作弊等各种违纪行为，确保校园正常的生活和教学秩序。

　　2.专业认同教育

　　开展好专业思想教育，帮助新生端正专业思想，了解专业学习、实践、毕业及学位授予等基本情况，增强对专业学习的信心和动力，提高新生的学习兴趣。安排学科带头人、名师、学长与新生见面交流，向新生介绍专业特点与发展现状、学院师资情况、课程设置、学风教风、实验设备配置以及专业学习方法、专业能力塑造等，帮助新生了解专业发展动态、强化专业归属感、树立专业学习信心、培养专业意识和思维能力、激发学习动力。让学生明确自己的专业兴趣和职业方向，提高专业素养和技能水平，为学生的职业发展奠定基础。

　　3.爱校荣校教育

　　帮助新生了解学校的历史、现状、特色和发展趋势，让学生了解学校的价值和使命。通过参观校史馆、集中学习、游览参观等方式，感受学校的氛围，了解学校的自然与人文环境，感受学校的优良校风和学风，调动新生融入学校的内在积极性，激发认同感、归属感和自豪感，培养新生的爱校荣校意识，增强学生的学校认同感和荣誉感，引导他们树立远大目标，努力学习，奋发进取，形成良好的学习氛围和校园文化。

　　4.适应性教育

　　教育学生认识自己的个性特点、兴趣爱好、优势和劣势，了解自己的价值观、目标和意愿。培养学生辨别自身优势与不足的能力，从而更好地适应不同环境和情境。培养学生良好的人际交往和沟通能力，包括与不同人群建立有效关系、解决冲突、协调合作等。引导学生学会倾听、尊重他人、合理表达自己的观点，提高与他人合作的能力。培养学生解决问题的能力和应变能力，包括面对挑战时的思考和应对策略。引导学生学会分析问题、寻找解决方案，并勇于面对困难和挫折，培养他们的逆境应对能力。培养学生自主学习和自我管理的能力，包括制定学习计划、合理安排时间、有效利用学习资源等。引导学生学会自我激励、自我监控和自我评价，提高他们的学习效果和学习能力。

　　5.行为规范教育

　　对学生进行行为习惯和规范的教育，培养学生良好的行为习惯和道德品质，促进其全面发展和社会适应能力的提升。培养学生的社交礼仪和公共场合行为规范，教育学生遵守社交礼仪，尊重他人、包容他人，养成良好的公共场合行为习惯。规范学生日常作息管理，对学生进行学习指导、时间管理等，培养学生良好的学习习惯，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的良好道德品质和社会责任感。

　　6.感恩教育

　　教育学生珍惜家庭和亲人的关爱和付出，培养孝敬父母、尊重长辈的意识。引导学生反思家庭对自己成长的重要作用，培养对家人的感恩之情，并通过行动回报家庭的养育之恩。教育学生感激老师和教育机构对自己的教育与培养。培养学生尊重和感激老师的意识，珍惜老师的教导和关怀。通过在学习中取得进步和成绩，实现对老师和教育的回报。引导学生珍惜友谊和同学间的互助与支持。教育学生感恩同学的友谊与帮助，培养他们团结协作、互助友爱的意识。

　　7.国家安全和国防教育

　　加强国家安全教育，深入学习宣传总体国家安全观，增强大学生的国家安全意识，自觉维护政治安全、国土安全、经济安全、社会安全、网络安全和外部安全。加强学生国家安全、意识形态、形势政策教育，结合“九·一八”事变纪念日、国家公祭日等重要活动，增强学生忧患意识、树立底线思维，准确把握矛盾风险新趋势、新特点，坚持总体国家安全观，自觉维护政治安全、国土安全、社会安全、网络安全。组织学生下载“国家反诈中心”APP，做好全覆盖、全知晓。积极开展禁黄赌毒、防传销、防诈骗、防盗窃、防溺水、防艾滋的知识普及，以及金融、交通、食品、网络等安全教育，全面提升学生的安全防范意识和自我保护能力，帮助学生掌握防火、灭火常识和逃生自救技能。

　　8.国家法制和安全意识教育

　　深入学习宣传习近平法治思想，开展社会主义核心价值观主题法治宣传教育，把集中教育活动与日常教育活动、课堂教育教学与社会实践相结合。通过主题班会教育传授学生防诈骗、防传销等安全相关知识，充分利用典型案例，发挥警示教育作用。做好维护社会稳定教育，切实保护学生生命安全、财产安全、身体健康，严格落实安全防范工作规范要求，强化安全基础建设，完善校园安全综合治理，做好各级安全隐患排查。在国家安全日、消费者权益日等相关安全法定节日期间举办校园安全情景剧、校园安全辩论赛等方式将国家意识、法治意识、社会责任意识教育等纳入大学生日常教育体系，强化对大学生安全防范和遵纪守法等方面的教育。

　　9.理想信念教育

　　以理想信念教育为核心，深入开展正确的世界观、人生观和价值观教育。开展基本国情、形势政策和科学发展观教育，使大学生正确认识社会发展规律，认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；积极引导大学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念。组织学生深入学习贯彻党的二十大精神，深入开展党的根本理论、根本路线、根本纲领和根本经历教育，开展中国革命、建立和改革开放的历史教育，开展根本国情和形势政策教育，使其确立走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚决信念。

　　10.精神文明教育

　　教育学生树立正确的道德观念和价值取向，培养他们具备诚实守信、友善仁爱、勤奋努力、尊重他人等良好的道德品质。深化精神文明校园创建，加宣传校园文明现象，让学生自觉遵守学校规章制度，进一步增强广大学生文明意识，共同建立文明美丽的和谐校园。组织开展丰富多彩、积极向上的各项文化活动。实施“精神文明班级、精神文明寝室、精神文明学生”等标杆评比活动，营造精神文明校园文化氛围，不断的丰富、传承和弘扬立德树人的基本任务。

　　11.学习养成教育

　　注重培养学生的学习兴趣和学习动力，引导他们有效地组织学习时间，掌握学习方法，提高学习效果。狠抓学习过程管理，引导学生养成良好学习习惯，帮助学生形成良好的学习习惯和学习方法，提高学习效果和学习能力。强化学习指导与辅导，通过指导学生设定合理的学习目标，帮助他们明确自己的学习目标和学习动机。指导学生如何制定合理的学习计划，包括合理安排学习时间、合理分配学习任务等。教育学生多种学习方法和技巧，包括阅读技巧、记忆技巧、思维方法等。学生可以通过掌握有效的学习方法，提高学习效果和学习能力。鼓励学生主动学习和自主探究，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。学生可以通过自主学习，提高问题解决能力和创造力。

　　12.劳动教育

　　教育学生掌握一定的实践技能，培养他们的实际动手能力。引导学生了解劳动的意义和价值，培养他们珍视劳动、尊重劳动者的态度，树立正确的劳动观念。教育学生关于劳动安全和职业健康的知识，如安全操作规范、职业病防护等，提高他们的安全意识和自我保护能力。通过参与集体劳动活动，培养学生的团队合作和沟通协作能力，锻炼他们的集体意识和社交技巧。鼓励学生在劳动实践中进行创新尝试，培养他们的创造思维和解决问题的能力。

　　13.恋爱观教育

　　帮助学生树立正确的恋爱观念和态度，提高他们的情感智慧和情感管理能力，从而建立健康、平等、尊重的恋爱关系，实现个人和恋爱的健康发展。了解青年学生情感动态、恋爱情绪，进而进行行之有效的思想教育引导工作，普及健康积极的青年恋爱观，协调青年学生的情感心理，帮助大学生更好的认知情感，理性思考。教育学生理解爱情的本质和意义，明确恋爱不仅仅是个人的欲望和满足，更是一种彼此关心、尊重和支持的情感交流。教育学生建立平等、尊重和互惠的恋爱关系，避免恋爱中的控制、依赖、暴力等不健康的行为。教育学生正确的性观念和性知识，培养他们健康、负责任的性行为意识。引导学生遵循道德和法律的底线，保护自己和他人的身心健康。教育学生关注心理健康，提高情绪管理和应对恋爱中的压力和挫折的能力。引导学生积极面对情感的起伏，寻求适当的支持和帮助。

　　14.食品安全及卫生健康教育

　　积极开展爱国卫生运动。有针对性地对学生进行常见传染病预防知识教育，培养学生良好的卫生习惯。加强健康意识教育，落实卫生课堂教育，引导学生注意饮食卫生，拒绝“三无”食品，开展学校食品卫生安全专项监督检查，加强学校食堂卫生、生活饮用水卫生和传染病防控工作的管理。

　　15.党团知识教育

　　组织学生开好第一次团会，学一遍团章、过一次民主生活，通过团课教育和专题学习，进一步激发新生团员意识，增强团员自豪感，引导新生团员更好地发挥榜样作用。围绕大学生为什么入党，怎样入党，做了讲解，帮助新生了解党的基础知识与入党基本流程，鼓励新生踊跃递交入党申请书，从思想上，行动上向党组织靠拢，为学校本科生党建工作做好基础性准备工作。

　　16.宗教政策教育

　　组织学生认真学习宗教知识手册、宗教防范明白卡等，加强宗教政策宣传，普及相关法律法规知识，帮助新生学习、了解和遵守宗教政策及有关规定。配合统战部门积极做好信教学生工作，引导其遵守国家法律法规,自觉接受国家依法管理。

　　17.考风考纪教育

　　通过向学生介绍考试的基本规则和制度，如考试时间、考场纪律、作弊行为的定义和后果等。强调学生必须遵守考试规则，不得违反考试纪律。强调考试中的诚信原则，包括不作弊、不抄袭、不串通作弊等。教育学生树立诚实守信的价值观，重视自主学习和努力提升自己的能力。教育学生认识作弊行为的危害，介绍常见的作弊手段和防范措施。引导学生远离作弊，提高他们对作弊行为的警惕性。帮助学生了解考试的压力来源和应对方法，包括合理安排复习时间、掌握应试技巧、保持良好的心理状态等。鼓励学生树立积极的心态，以平和的心态面对考试。培养学生对良好考风的认识和推广意识，鼓励他们为营造良好的考试氛围和文化而努力。推动学生主动参与建设考风，传播宣传良好的考试行为和风气。

　　18.资助政策宣传教育

　　做好国家、省和学校有关资助政策的宣传关心家庭经济困难学生，在了解学生家庭经济状况的基础上，建立家庭经济困难学生档案，帮助家庭经济困难学生了解各项资助政策，鼓励他们立自强、顽强拼搏，指导他们处理好经济困难和自身成长成才的关系，贯彻以和谐发展为主旨的绿色成长理念。通过主题教育班会介绍各类奖学金和助学金的申请条件、申请程序和资助范围，帮助学生了解并积极申请资助项目。通过介绍学生贷款和助学贷款的申请条件、申请程序和还款方式，帮助学生了解并合理利用贷款资源，减轻家庭经济压力，并在毕业后适当时间内按时还款。通过介绍学校学生勤工助学岗位，增加学生的收入来源，帮助他们减轻经济负担。

　　(二)大二年级教育规划—励志教育

　　树立良好的大学生文明形象，有正确的学习目的和专业思想，树立远大思想，树立社会主义法制观念，知法、守法、用法。坚持培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进学生形成完整的人格、健康的身心。

　　主要围绕励志教育来开展，重点教育内容如下：

　　1.习近平新时代中国特色社会主义思想教育

　　新时代大学生要深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。要不断增强大学生群体的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。

　　2.四史教育

　　开展“四史”学习教育，教育学生要以学习党的历史为重点，认真学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用。教育引导青年学生进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做到永葆坚定信念、永葆奋斗精神、永葆为民情怀、永葆担当本色，做到信仰如山、信念如铁、信心如磐。

　　3.传承和弘扬中华优秀传统文化教育

　　对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是爱国主义情感培育和发展的重要条件。深入开展中华优秀传统文化教育，组织实施“中华经典诵读工程”、“中国传统节日振兴工程”，开展“礼敬中华优秀传统文化”等文化建设活动，充分引导大学生了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，从历史中汲取营养和智慧，增强民族自尊心、自信心和自豪感。

　　4.民族团结进步教育

　　实现祖国统一和维护民族团结是中华民族的不懈追求。引导新时代大学生为实现中华民族伟大复兴、推进祖国和平统一而共同奋斗。认真落实意识形态工作责任制度，加强思想文化阵地管理，严格实行审批制度。深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识。坚决抵御境外利用宗教渗透，坚持教育与宗教与相分离的原则，防范校园传教活动。通过组织在校大学生联谊活动，加强少数民族交往、交流、交融，引导各族大学生牢固树立“三个离不开”思想，不断增强“五个认同”，使各民族同呼吸、共命运、心连心的光荣传统代代相传。

　　5.新时代爱国主义教育

　　贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，打造推广一批富有爱国主义教育意义的文化作品。定期举行集体升国旗、唱国歌仪式，要求各二级学院积极组织全体学生参加。充分利用重大节日、重大纪念日、重大活动、重点文化基础设施和主题党团日、开学典礼、毕业典礼等契机开展形式多样的爱国主义教育活动，将爱国主义、集体主义、社会主义教育有效植入大学生心灵，引导大学生不断增强“四个自信”意识。引导大学生发扬爱国主义精神，提高民族自尊心、自信心和自豪感，以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害祖国利益、民族尊严为最大耻辱，提倡学习科学知识、科学思想、科学精神、科学方法，艰苦创业、勤奋工作，反对封建迷信、好逸恶劳，积极投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业。

　　6.榜样引领示范教育

　　充分发挥国家奖学金、国家励志奖学金、省级优秀毕业生、三好学生、优秀学生干部等各类评奖评优活动的引导和带动作用，充分挖掘大学生身边看得见、学得来的先进典型人物事迹，介绍和宣传杰出人物的高尚品德和光辉事迹，激发学生向他们学习、崇拜他们的意愿。通过分享优秀学生的学习方法和学习经验，激发学生对学习的兴趣和投入。引导学生学习榜样的学习态度和行为，培养他们追求卓越、持之以恒的学习精神。通过分享优秀志愿者、公益组织等的实践经验，引导学生参与社会服务和公益活动。激发学生关爱他人、奉献社会的意愿，培养他们具备社会责任感和同情心。通过分享具有创新精神和创造力的先进学生，激发学生的创新意识和创新能力。引导学生学习榜样的创新思维和实践方法，培养他们勇于探索、敢于创新的精神。通过分享具有卓越团队合作能力的人士和团队，引导学生学习合作榜样的团队协作精神和沟通能力。培养学生具备团队合作意识、合作技巧和领导能力。

　　7.大学生心理健康教育

　　加强心理健康知识教育、个性心理品质教育、心理调适能力教育。按照人的全面开展要求，对学生进行心理健康知识教育教育和辅导。针对学生个性心理品质，如学习心理、人际关系心理、恋爱心理、择业心理进行教育，辅导学生提高心理调试能力，重点加强典型个案的发现、辅导、反应、监测、治疗和处理工作。增强学生的心理承受能力，努力培养学生乐观向上的健全人格。组织开展相应的宣传活动，举办“5·25”大学生心理健康节等品牌活动，充分利用网络、广播、微信公众号、APP等媒体，营造心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。

　　8.社会实践教育

　　通过组织学生参与社会实践活动，培养他们的社会意识、社会责任感和实践能力的教育活动。社会实践教育旨在让学生通过亲身参与社会实践活动，深入了解社会现象和问题，增强对社会的认知和理解。通过组织学生参观企事业单位、政府机关、社区服务机构等，让学生近距离地了解不同领域的工作和社会组织，促进学生对社会的全面认知。通过组织学生参与社区服务和志愿活动，如为社区老人提供帮助、参与环境保护活动、支教支援等。通过实际行动，培养学生的社会责任感和奉献精神。通过组织学生进行实习和实训，让学生在真实的工作环境中实践所学的知识和技能。通过实际操作和实际问题解决，培养学生的实践能力和解决问题的能力。通过组织学生进行调研和调查，深入了解社会问题和现象。通过设计问卷、采访、观察等方式，让学生主动参与社会问题的研究和解决，培养学生的调查研究能力和批判思维能力。

　　9.文明礼仪教育

　　教育学生学习和掌握基本的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并教育他们在社交场合中正确运用。同时，教育学生遵守常规的礼仪规范，如遵守交通规则、排队等候、不打扰他人等。教育学生注意个人形象的塑造，包括仪容仪表的整洁与大方。通过教育学生正确穿着、注意个人卫生、保持整洁等方面，培养学生良好的个人形象，予以他人一个良好的第一印象。教育学生在公共场合中注意礼仪与行为规范。例如，餐桌礼仪、社交礼仪、座位礼仪等。通过教育学生正确使用餐具、讲究就餐礼仪、尊重他人的空间和权益等方面，培养学生在不同场合表现出得体、文明和尊重他人的行为。教育学生如何在社交场合中正确与他人交往。包括教育学生学会与他人进行谦恭、友善和尊重的对话，倾听他人的观点和意见，并学会表达自己的想法和看法。教育学生在数字时代的礼仪与文明行为。这包括正确使用手机、社交媒体和网络，遵循网络礼仪、防止网络欺凌和传播虚假信息等。通过教育学生正确使用网络工具、遵守网络规则以及对他人友善和尊重，培养学生良好的网络行为和文明素养。

　　10.自救自护及欺凌防治教育

　　教育学生树立自救自护观念，增强自救自护意识，掌握自救自护知识，锻炼自救自护能力，妥善应对各种危险。教育内容包括防烫伤、一氧化碳中毒、电灼伤、中暑、骨折、火灾、交通事故、洪水、游泳、雷击、遭遇暴力或不法分子敲诈等。教育方法除常规讲授外，可聘请专业人员开展专题讲座，组织学生观看音像资料，并开展学生自救自护演练活动。加强校园欺凌防治教育管理。

　　11.志愿服务教育

　　为学生讲解志愿服务的概念、原则和意义，培养学生对志愿服务的理解和认同，激发其积极参与的意愿。引导学生对志愿服务活动进行评估和反思，帮助他们总结经验教训，改进服务质量和效果。

　　12.消费观念教育

　　教育和引导学生正确的消费观念和消费行为，使其在消费过程中具备理性、节制和可持续发展的意识。引导学生了解消费的重要性和影响，培养他们对消费行为的意识和责任感。教育学生如何进行理性的消费决策，包括了解产品信息、比较价值、控制购买欲望等。同时，还要培养学生合理规划财务、避免过度消费和债务的意识。教育学生关注消费对环境和社会的影响，培养他们选择环保产品、节约资源和支持可持续发展的意识。教育学生对广告和营销手段进行分析和辨别，培养他们对商业信息的理性思考和判断能力，避免盲目跟风消费。通过消费观念教育让学生形成正确的消费观念和消费行为，具备理性消费和可持续发展的意识。

　　13.阅读素养教育

　　推进阅读素养提升工程，围绕“勤读书”“爱读书”“善读书”建立阅读素养教育体系，构建学生阅读素养提升阵地，教育引导学生以书为友、以书为师、以书明智、以书养德，在全校范围内营造浓厚的阅读氛围。通过读书会、主题班会、征文比赛等形式，进一步引导学生深刻领悟该书内涵，汲取精神养分，内化为成长动力。

　　14.学风教育

　　教育学生树立正确的学习态度，包括积极主动、认真负责、持之以恒的学习态度。培养学生对学习的热爱和兴趣，激发他们的学习动力。教授学生科学、高效的学习方法和技巧，如良好的时间管理、合理的记忆技巧、有效的阅读和整理等，帮助他们提高学习效果，培养自主学习的能力。引导学生制定合理的学习计划，设定明确的学习目标，培养他们良好的学习计划和执行能力。教育学生学会自我评估和反思，及时调整学习策略，提高学习效率。培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、课前预习、课后复习、积极参与课堂讨论等。通过培养良好的学习习惯，帮助学生建立稳定的学习规律和自律能力。教育学生遵守学术道德规范，提倡诚实守信，杜绝抄袭、作弊等学术不端行为。引导学生学会独立思考、独立表达，培养他们独立研究和创新的能力。

　　15.网络文明教育

　　组织线上网络文明宣讲，引导学生自觉遵守国家有关互联网的法律、法规和政策，坚持依法上网，文明上网。不发布和传播违反国家法律、影响国家安全、破坏社会稳定、破坏民族团结和宗教信仰的新闻、信息，共建清朗网络空间。养成良好上网习惯，提高自身文明修养，不信谣、不传谣，不发布、不转发未经证实的有可能会给社会或他人造成伤害的信息。网络安全为大家，网络文明靠大家。教育引导广大同学够进一步认识到网络安全文明的重要意义，倡导文明新风，净化网络环境，争做网络文明的践行者、网络安全的守护者、网络正能量的传播者。

　　(三)三年级教育规划—成才教育

　　主要围绕成才教育来开展，进行形势和政策教育，进行大学生心理健康教育，进行公民道德教育及世界观、人生观和价值观的教育，结合地方经济建设、艰辛奋斗、敬业奉献精神和行业发展进行专业教育、就业创业教育、社会责任教育的成才教育。具体内容：

　　1.中国梦教育

　　引导新时代大学生深刻认识中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，深刻认识中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松就能实现的，要付出更为艰巨、更为艰苦的努力，争做新时代的奋斗者、追梦人，弘扬高校学生的民族精神和时代精神。把“中国梦”、“大学梦”、“我的梦”主题教育作为学生学年总结、新生入学教育、毕业生离校教育和主题党团日活动的重要内容，引导学生树立新时代中国特色社会主义共同理想，以实际行动践行人生理想。

　　2.公民道德教育

　　认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，充分利用重要传统节日、重大节庆日纪念日，发挥礼仪制度的教化作用，丰富道德实践活动，推动高校形成适应新时代要求的思想观念、精神面貌、文明风尚、行为规范。从国家历史和现实国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点，新时代大学生应当自觉遵守履行相关教育规定。引导新时代大学生正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，提倡个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，反对小团体主义、个人主义和损公肥私、损人利己主义，要把个人的理想与奋斗融入广大人民的共同理想和奋斗之中。

　　3.生态文明教育

　　教育学生了解生态环境的重要性，认识到环境问题对人类社会和自然生态的影响。培养学生的环境意识，传授有关环境保护的知识，包括资源的节约利用、能源的可再生与节约、环境污染的防治等。引导学生关注野生动植物的保护与恢复，理解人类与其他生物的关系，推动生态平衡和可持续发展。教育学生认识到可持续发展的重要性，培养学生的绿色意识和绿色生活方式。引导学生关注资源的可持续利用、低碳环保的生活方式，推动绿色消费和循环经济。教育学生珍视生态文明的发展成就，践行生态文明的核心价值观，如和谐共生、绿色发展、人与自然和谐发展等。帮助学生认识并约束自身的不环保、不卫生、不文明行为，从改变身边环境开始，提高学生对绿色校园的全面理解及建设积极性责任担当教育，增进同学之间思想交流，营造“讲责任、勇担当”的校园文化氛围。

　　4.国情教育和形势政策教育

　　引导大学生树立正确的历史观、大局观、角色观，了解世界正经历百年未有之大变局引导人们充分认识伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，敢于直面风险挑战，以坚忍不拔的意志和无私无畏的勇气战胜前进道路上的一切艰难险阻，在进行伟大斗争中更好弘扬爱国主义精神。

　　5.审美教育

　　教育学生形成正确的审美观念，了解美的内涵和价值，培养他们对美的认识和尊重。通过学习艺术史、文学作品、音乐等，引导学生对不同艺术形式和创作风格的理解和欣赏。培养学生对美的敏感性和情感共鸣能力，培养他们对美的热爱和追求。通过欣赏优秀的艺术作品、参观艺术展览、参与文化活动等，引导学生感受艺术的情感表达和思想内涵，提高他们的审美情趣和审美品味。培养学生的审美分析和判断能力，提高他们对艺术作品的理解和评价水平。通过学习艺术理论、参与艺术创作和批评，引导学生学会从多个维度和角度分析艺术作品的结构、表达和意义，培养他们的审美鉴赏能力和批判思维。通过艺术活动和社团的组织、艺术展览和表演的参观等。

　　6.成才意识教育

　　为了引导广大青年学生加深对所学专业的认识与理解，增强对专业学习的兴趣，加强学风建设，使主题教育产生深入影响，切实提高我校学生的学习意识与成才意识。针对毕业生就业形势，对学生进展竞争意识、质量意识、成才意识和择业观教育，培养学生具有现代人的意识和观念，具有正确的择业思想和择业心理，引导学生积极参加各项素质锻炼活动，增强学生的实践能力、创新精神和就业技能。成才意识教育是指在教育过程中，培养学生正确的成才观念和积极的人生态度，促使他们具备自主发展和实现个人价值的意识和能力强调终身学习的重要性，鼓励学生积极参与自主学习和继续教育。

　　7.职业生涯规划教育

　　教育学生了解不同职业的特点、要求和发展前景，了解现实的职业环境。引导学生通过职业咨询、实地考察、实习等方式，积极探索和体验不同职业，拓宽职业选择的范围。教育学生制定职业目标和规划，明确自己的职业发展方向。引导学生了解职业市场的需求和趋势，制定个人发展计划，并为实现职业目标设定具体的短期和长期目标。教育学生了解所选择职业的专业技能和能力要求，培养相应的职业技能。引导学生通过学习、实践和实习，提高专业技能和综合能力，增加在职场中的竞争力。引导学生学会适应职场环境、处理职场关系，并不断自我学习和成长。教育学生了解和遵守职业道德和职业规范，培养职业操守和职业素养。

　　8.创业教育

　　培养学生的创新意识和创业素质，引导学生了解创业的意义、重要性和挑战，激发学生对创业的兴趣和热情。培养学生创业能力和创业精神，帮助他们了解创业的基本知识和技能，以及面对创业挑战的能力和素质的教育。教授学生创业的基本知识和技能，如创业计划书的编写、市场分析、风险评估等，为将来的职业发展和社会创新做好准备。积极为学生提供实习和实践机会，让他们亲身体验创业过程和创业环境。邀请创业导师或创业者来校园，为学生提供创业指导和支持，帮助他们解决创业中的问题和困惑。

　　9.禁毒教育

　　通过真实的案例、图片和视频展示毒品对个人生活、学业、人际关系和职业发展的负面影响。让学生深刻认识到毒品是如何摧毁生活的。介绍毒品的传播途径，如朋友推销、网络诱导、社交场合等。教育学生如何辨认和抵制毒品诱惑，提供防止接触毒品的实用方法。介绍毒品相关的法律法规和法律后果，让学生了解毒品的合法性和违法性，强调违法使用和贩卖毒品的后果。教育学生如何预防毒品的接触和使用，包括提高自我保护意识、拒绝毒品的诱惑、远离毒品的环境等。还应教授学生如何寻求帮助和支持，以应对毒品问题。鼓励学生积极参与毒品宣传和防治活动，强调每个人都有责任为禁毒事业贡献自己的力量，营造毒品违法的社会氛围。

　　10.防艾教育

　　通过向学生介绍艾滋病的基本知识，包括病毒的特点、传播途径和感染机制等。重点强调艾滋病主要通过血液、性行为和母婴传播，让学生了解如何避免感染。教育学生艾滋病的预防措施，包括正确使用避孕套、拒绝共用针具、定期进行艾滋病检测、避免不安全的性行为等。强调提高自我保护意识和行为，避免感染艾滋病。介绍艾滋病患者常面临的社会偏见和歧视问题，培养学生的同理心和包容心，消除对艾滋病人的歧视和偏见。介绍艾滋病的症状、治疗和护理等方面的知识，让学生了解艾滋病的治疗进展和患者的生活情况，培养对艾滋病人的关心和支持。强调艾滋病对个人和社会的危害，以及防止艾滋病传播对公共卫生的重要性。教育学生积极传播艾滋病防治知识，为艾滋病防治事业贡献力量。介绍艾滋病防治机构和相关资源，引导学生了解可以寻求艾滋病防治方面的帮助和支持。

　　11.就业指导教育

　　指导学生编写个人简历、求职信和个人陈述等求职材料，提供模板和范例，帮助学生展现自己的优势和特长。提供就业市场信息和岗位需求的调研结果，帮助学生了解行业和职位的就业形势。引导学生关注就业动态，了解就业趋势和就业机会，为求职做出有针对性的准备。教育学生掌握求职技巧，包括求职网络平台的使用、面试技巧的掌握等。提供模拟面试和面试培训，帮助学生准备面试材料、回答常见问题，并提供反馈和改进建议。引导学生了解职业发展的不同阶段和途径，了解职业发展的策略和方法。帮助学生了解职业发展的机会和挑战，提供职业咨询和辅导，帮助学生适应职业环境，做好职业规划。

　　12.乡村振兴教育

　　以乡村振兴战略为主题，开展相关的教育活动，培养学生关注农村发展的意识和能力，促进大学生积极参与农村振兴的实践和服务。从介绍乡村振兴战略的背景、目标和重点，让学生了解乡村振兴的理论基础和实施路径。通过学习相关理论，培养学生对乡村振兴的理解和认同，激发其积极参与的意愿。组织学生参与农村实践活动，深入农村地区了解当地经济、社会和环境状况。通过实地考察、调研和交流，让学生亲身体验农村发展的实际情况，增强对农村振兴的实践感知。引导学生通过社会调研的方式，研究农村发展中的问题和挑战。学生可以选择自己感兴趣的课题，通过实地调研、问卷调查等方式，分析问题背后的原因和解决方案。组织学生参与乡村振兴的志愿服务活动，如农村支教、农村义教、农村调研等。通过志愿服务，让学生深入了解乡村振兴的实际情况，锻炼实践能力，为农村振兴贡献自己的力量。

　　13.健康素养教育

　　推进健康素养提升体系，以健康素养提升活动为思路，围绕健康教育科学化、健身活动趣味化、体育锻炼大众化三大实施路径，帮助和引导学生树立“健康第一”理念，养成健康生活习惯,提振学生精气神，营造健康向上的青春正能量校园氛围。

　　(四)四年级教育规划——职业教育

　　主要围绕职业教育来开展。树立正确的择业观、创业观和敬业精神，做好踏入社会工作岗位的知识和技能准备。具体内容：

　　1.文明离校教育

　　进一步厚植爱校荣校的深厚情感和责任担当的家国情怀，引导青年学生情系母校、感恩师长、坚定理想、奋斗报国，在践行社会主义核心价值观的过程中，将个人的成长发展融入到建设中国特色社会主义的伟大实践中。结合学院、专业特色，在毕业生中开展“感恩母校 文明离校”主题教育活动，引导毕业生用实际行动来报答母校的培育之情。通过丰富多彩的活动，引导毕业生识恩、知恩、感恩、报恩、施恩，鼓励毕业生心怀对师长、母校的恩情，做出无愧于母校的杰出成就，勇做担当民族复兴大任的时代新人。

　　2.成功教育

　　激励学生追求并获得成功为价值为定向，以培养学生成功心理为突破口，培养学生具备创新思维、自主学习、解决问题和适应变化的能力，以及积极乐观、有责任心和良好的人际关系。通过培养学习策略、自主学习和信息获取能力，让学生具备自我学习和不断学习的意识。成功教育重视培养学生的学术能力，包括基础知识的掌握、批判性思维的培养、创新和解决问题的能力等。通过提供丰富多样的学科知识和培养学生的思维能力，帮助他们在学术领域取得成功。注重培养学生的终身学习能力，使他们能够主动、持续地学习和适应变化。

　　3.大学生诚信教育

　　帮助学生树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的价值观，大力弘扬诚实守信美德,引导学生诚信做人、友善待人。要提高诚信意识和社会、家庭、班级、宿舍责任感，增强明辨是非的能力，努力将“践约守信，按时还贷”(生源地助学贷款)、“讲诚信、反舞弊”等活动落建立学生诚信档案，持续开展学生资助“诚信教育主题月”活动，将思想价值引领贯穿“奖、勤、助、贷、补、免”的学生资助体系。通过开展受资助学生诚信教育活动，使资助这项国家民生工程真正起到资助、励志和育人的效果。落到实处。

　　4.党员党性教育

　　积极开展党史学习教育，使学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，真正做到学党史、悟思想、办实事、开新局。充分发挥学生党员的先锋模范带头作用，教育毕业生党员做文明离校的倡导者和示范者，每项活动、每项工作、每个寝室都要明确具体的党员责任人，党员定位到寝室、定位到个人，践行初心和使命，增强党性意识、服务意识和责任意识。

　　5.榜样激励教育

　　认真组织优秀毕业生评选、毕业生创先争优评比活动，做好相应宣传教育工作，通过展现优秀学生在大学期间的蜕变和成绩，激发在校学生刻苦学习、立志成才，营造崇德向善、见贤思齐的良好氛围。通过教育宣传优秀个人和先进集体的典型事迹和身边榜样的感人故事，激励毕业生与祖国同行，为人民奉献。

　　6.征兵宣传教育

　　积极、广泛开展征兵宣传教育活动，鼓励和引导毕业生投身军营、报效祖国，确保每一位毕业生都能及时准确了解大学生征兵政策和流程。使毕业生认识到应征入伍既是他们的光荣责任和义务，又是接受锻炼、成长成才的重要途径，动员更多的毕业生参军入伍、献身国防。

　　四、主要措施

　　(一)努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径

　　1.深入开展社会实践

　　新时代大学生理想信念的形成和发展是在“实践-认识-实践”反复循环的过程中实现的，理想信念教育应强化实践教学环节，让大学生通过自身实践经历来提升自我理想信念意识。鼓励各二级学院整合实践资源，拓展实践平台，依托高新技术开发区、大学生创业基地、城市社区、农村乡镇、工矿企业、爱国主义教育场所等，建立多种形式的社会实践基地。丰富实践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动，深入开展好大学生暑期“三下乡”和“志愿服务西部计划”等传统经典项目。组织大学生集体观看红色题材电影，通过学生回校后撰写思想汇报和心得体会等方式强化同学们理想信念教育层面的知行合一。

　　建立红色实践教育基地是大学生接受理想信念教育最有效的“第二课堂”载体，积极挖掘省内外红色教育基地，每学期利用寒暑假组织大学生代表分批前往教育基地参观学习，促进大学生理想信念意识的提升。

　　2.大力推进文化育人建设

　　推进中华优秀传统文化教育，实施“中华经典诵读工程”和“中国传统节日振兴工程”，开展“礼敬中华优秀传统文化”、“高雅艺术进校园”等文化建设活动，展示体育艺术文化成果，引导高雅艺术、非物质文化、民族民间优秀文化走近师生。挖掘革命文化的育人内涵，实施“革命文化教育资源库建设工程”，开展“传承红色基因、担当复兴重任”主题教育活动，组织编排展演一批以革命先驱为原型的舞台剧、以革命精神为主题的歌舞音乐、以革命文化为内涵的网络作品；有效利用重大纪念日契机和校园文化场馆开展革命文化教育。

　　3.大力繁荣校园文化，创新校园文化品牌，挖掘校史校风校训校歌的教育作用，推进“一院一品”校园文化建设，建设特色校园文化；实施“原创文化经典推广行动计划”，支持师生原创歌剧、舞蹈、音乐、影视等文艺精品扩大影响力和辐射力；广泛开展“主题教育”成果汇报活动，推选展示一批校园文化建设优秀成果。

　　4.主动占领网络思想政治教育新阵地

　　加强思想政治工作网络平台建设。打造信息发布、师生交流和数据分析平台。加强师生网络素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。提升校园新媒体网络平台的服务力、吸引力和粘合度，切实增强学校官方抖音、微信公众号等网络阵地的示范性、引领性和辐射度。各二级学院应重点建设一批大学生思想政治教育类网络专栏，发挥新媒体平台对思政工作的促进作用。引导和扶持大学生积极创作导向正确、内容生动、形式多样的网络文化产品，吸引同学们的目光，夯实大学生正确的思想政治理念。

　　5.努力解决大学生的实际问题

　　思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。把解决实际问题与解决思想问题结合起来，围绕师生、关照师生、服务师生，把握师生成长发展需要，提供靶向服务，增强供给能力，积极帮助解决师生工作学习中的合理诉求，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。

　　(二)充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用

　　把组织建设与教育引领结合起来，强化校内各类组织的育人职责，增强工作活力、促进工作创新、扩大工作覆盖、提高辐射能力，发挥院级党支部政治核心作用和学生党支部战斗堡垒作用，发挥共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展。

　　(四)大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设

　　思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证，辅导员和班主任作为思政政治教育工作的主体，要充分发挥本职工作，时刻保持大局意识，全面提高自身思想政治教育能力，提高自身综合素质能力。把促进学生成长作为工作首要，将思想政治工作融入日常工作全过程。

　　(五)推进思想政治工作改革创新

　　1.培育优良校风学风建设

　　制订学风建设具体措施和检查、考核方案，定期或不定期地对全校学风建设工作进行检查、考核和评比，同时创新根据问题导向原则，各二级学院可按照本学院学生的特点，以学生的个人兴趣和爱好为突破口，开展学生学业养成教育系列活动评比，以赛促建，从而实现学生学习态度由“要我学”转化为“我要学”，提升学生个人学习自主能动性，培育校园优良学风和校风建设。

　　2.开创“双服务”工作新局面

　　坚持立德树人根本目标，秉承“围绕学生、关照学生、服务学生”的思想政治教育工作理念，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，创新大学生思想政治教育方法，构建大思政工作格局，建立全面一体化学生指导与服务体系，打造育人阵地，夯实育人成效。

　　3.心理健康教育全覆盖

　　建立和完善“学校、二级学院、班级、宿舍”四级心理健康教育网络体系，向学生提供及时、有效的心理健康指导与服务。构建和完善大学生心理问题高危人群预警机制，对新生开展心理健康普测，建立学生心理健康档案，对有心理问题倾向的学生进行全程追踪辅导。强化心理问题早期发现和科学干预，推广应用《中国大学生心理健康筛查量表》和“心理健康网络测评系统”，提升预警预防、咨询服务、干预转介工作的科学性、前瞻性和针对性。充分利用“5.25大学生心理健康活动月”和开展心理健康情景剧展演等教育载体，向全校学生宣传、普及心理健康知识。

　　4.进一步落实素质教育课

　　充分利用每周三下午时间，组织开展分阶段、分类型、分主题的的思政政治教育理论和实践教育活动，可以组织以辅导员、班主任老师为主讲的“思政讲堂”，通过老师们对学生思想政治教育知识的传授，有针对性的对学生进行素质教育，也可以通过开设“学生讲堂”的方式，让学生自主开展素质教育课堂，不断提高学生三自教育能力，不断提高学生综合素质能力。

　　五、相关工作要求

　　(一)统一思想认识

　　加强和改进大学生思想政治工作，是一项重大的政治任务和战略工程。各二级学院要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程和各环节，统一思想行动，形成思政协同育人格局氛围。要紧紧围绕学校中心工作，服务学校改革发展大局，坚持不懈传播马克思主义科学理论、坚持不懈培育和弘扬新时代中国特色社会主义思想，坚持不懈促进学校和谐稳定，坚持不懈培育优良校风和学风。

　　(二)加强组织领导

　　进一步完善领导体制和工作机制，坚持党委统一领导、党政齐抓共管、全校师生共同参与的思想政治工作大格局，具体由学生工作处牵头成立大学生思想政治工作领导小组，负责思想政治工作的策划、组织、协调、指导。思想政治工作领导小组在学校党委的领导下，贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》文件精神过程中的重大问题，指导《“主题推进式”思想教育工作方案》各项任务落实落地；听取各学院对《“主题推进式”思想教育工作方案》落实情况汇报，检查评估各环节思想政治教育功能发挥情况和思想政治工作实施效果。

　　(三)明确责任分工

　　各二级学院在主题教育中应坚持领导带头、以上率下，层层立标杆、作示范，及时成立大学生思想政治教育工作领导小组，责任明确，指定专人负责此项工作。

　　每月教育主题：分为基本固定主题和专项主题。基本固定主题由学生工作处根据学生各阶段进行确定规划，专项主题根据上级组织要求或学校实际工作需要，由学生工作处商定。

　　各学院每学期除报送材料内容具体包括学年初报送学年工作计划和总结，其中总结材料包括常规工作和特色工作开展情况，建议图文并茂。每月报送辅导员开展主题教育具体情况，材料包括教育照片、教育记录、教育内容。

　　鼓励各二级学院在思想政治教育主题活动计划的基础上开展创新，争取在大学生思政工作方面做到“一院一品”。

　　(四)抓好工作落实

　　明确责任分工，细化实施方案，及时研究解决重点问题。将学生思想政治工作纳入整体发展规划和年度工作计划，明确路线图、时间表、责任人。各二级学院要按照学校实施方案，细化分解任务，明确各项任务完成的时间节点，创新工作举措，及时评估工作效果，改进工作办法，不断提升思想政治工作水平。要坚持问题导向、目标导向，结合自身实际，找准工作抓手，积极鼓励基层党支部和广大师生创新工作形式和载体，上下互动、分类指导、分层实施，统筹协调推进，将主题教育成果展现在高质量发展新成效上，让广大师生感受到主题教育带来的新气象、新变化。

　　(五)完善考核机制

　　强化学生思想政治工作督查考核，实行学校、学院、基层党组织书记抓党建和思想政治工作述职评议考核制度，纳入整改巡视检查范围。各二级学院党政领导要把大学生思想政治教育工作纳入重要议事日程，一级抓一级，层层抓落实。思想政治教育工作领导组，要加大检查指导力度，召开各类座谈会和集会活动、不定期的检查或抽查各学院开展教育工作的进度情况。同时根据各学院上交的活动任务清单及活动总结报告，每学年举行大学生思想政治教育工作汇报会，在会上各二级学院具体负责人通过PPT展示的方式进行工作汇报，由学校大学生思想政治工作领导小组进行对各学院、辅导员、班主任思政政治教育工作开展情况进行评奖评优，以此推广好的经验与做法，表彰先进，激励后进，深化思想政治育人效果。

学生工作处

2023年10月24日