张志鹏-《辅导员工作100个怎么办》读书心得

　　抱着学习的态度，我认真研读了《辅导员工作 100 个怎么办》一书，给我的感觉就是没有距离，书中的案例都是实实在在发生在辅导员工作、生活中的事。读这本书，就像在回顾自己工作中的点点滴滴。《辅导员工作100个怎么办》浓缩了100 位辅导员的育人实践和思考，也浓缩了13 位辅导员工作专家的精心点评，内容涵盖辅导员工作的方方面面，为广大一线辅导员提供了真实的、带有普遍性的工作经历以及问题处理技巧。这本书是对高校思想政治教育工作的一种有益探索，是众多辅导员和专家的思想结晶，手捧书卷，细细研读每一篇文章，一个个典型案例、一篇篇经验心得、一则则精到点评都使我受益匪浅。

　　一个取得了学生信任和爱戴的辅导员，会在学生心目中有很高的威望，即使是严厉的批评学生也能感觉到言词之间的关心、爱护之意，因而能心悦诚服，如果师生关系对立，那么同样的批评教育，学生的反应往往是不理睬、不服气、不配合，就达不到教育的效果。在该书中，出现最多的字眼就是“沟通、用心、真心、耐心可以说，只有与学生交心，沟通才能无极限，我们应该想方设法建立多种交流平台，多一些心灵的交流，以便及时消除学生的困惑和疑虑。做好学生工作的关键就是要明确与学生之间的关系定位，把学生当做自己的朋友，辅导员要深入学生，走进他们的世界,实现与学生的全面接触,这样才能与学生更好地交流。

　　本书带给我的第一个感觉就是没有距离，书中的案例都是实实在在发生在辅导员工作、生活中的事。读这本书，就像在回忆自己工作中的点点滴滴很多自己遇到的事情，就像放电影一般在脑海中一一闪现，引起内心强烈的共鸣。第二个感觉就是实用性很强，全书采用案例分析的形式，每个案例都有起因、经过和详细的解决方法，更有专家的精彩点评，叙事详尽，语言平实，就像一个人坐在面前向你娓娓道来让你跟随他一同感受事情的整个开展过程，摆脱了传统的理论说教，真实且有说服力，易于吸收和借鉴。书中的很多东西都可以直接运用到自己的工作中，也可以举一反三，引发我们对学生工作更深入的思考。第三个感觉就是更感到辅导员工作责任的重大，一件看似不起眼的小事，如果处理不当，轻将会影响某个学生一时，重则影响其一生，甚至影响更多的人。阅读这本书，我既被这些辅导员认真细致、敬业奉献的精神所感动，也对辅导员工作有了更多的认识和思考。

　　高校辅导员是一支特殊的队伍，与学生联系最多，相处时间最长，接触最频繁。在很多人眼中，辅导员多是扮演学生“保姆”的角色，常常是不停歇工作一整天，也没有什么看得见的重大成果和进步，以致很多人认为辅导员是典型的“不求有功，但求无过”型岗位，对这项工作的重要作用和自身价值感觉模糊。辽宁省委高校工委副书记、省教育厅副厅长曲建武在序言中写有这样一句话“有为才有位”，认为辅导员工作是辛苦的、琐碎的，但却大有可为，只要你有“为”，就一定有“位”。而要想有“为”有“位”，就要清楚且深刻地认识到辅导员工作的重要职责、意义和不可替代性，从心底里真正把辅导员工作作为一项事业去热爱、去追求，增强认同感和归属感。热爱是工作的基石和灵魂，也是产生工作热情的原动力，更是保证学生工作有效开展的前提。辅导员这一平凡岗位表达更多的是一份责任和不计回报的付出。当初我选择辅导员工作，就是源于对学生工作的热爱，现在我在这个岗位上已工作了十一年时间，更深深地感受到辅导员工作是一项“亦可爱人，亦可被爱”的事业。热爱学生本身就是一种教育手段，热爱学生、关心学生，与学生打成一片，学生才能“亲其师、信其道”。而我们在辛勤付出的同时，也会收获学生的理解和支持、学生的尊重和关心、学生的成长和进步，这些内心的满足和成就感是其他任何工作都无法比较的。所以，只有真真正正认可自己的工作，踏踏实实地奉献和付出，才会实现自身的价值。

　　做好辅导员工作，仅有热爱之心是不够的，还要有较强的工作能力掌握一定的工作方法。工作方法的提升，要向他人学习和借鉴，更要自已思考、感悟和总结，从而形成自己系统的学生工作思路和方法。就如书中的100位辅导员，对自己工作中遇到的问题并不是只停留在“发生——解决”这一层面，而是在事后进行更深入的思考和总结，去思考自己为什么会这样做，怎样做效果会更好等，去粗取精，凝练升华这也正是辅导员工作从“实践型”向“实践研究型”转变的过程很多人都说“辅导员是良心活儿”，但是我们不能仅仅停留在日复一日处理繁杂的具体事务上，不能只单纯追求良心上过得去，还应该更多地沉下心来，站得更高一点，充分发挥自己的主动性，对学生工作进行更深入的思考、感悟、研究和总结，这样不断挖掘自身潜能，不断历练积累和摸索规律，就会在不知不觉中获得思想深度的变化，也会在潜移默化中获得工作方法和技能的提升。这也就是为什么同样是做辅导员工作，有的人能够成为学生工作方面的专家学者，拥有更广阔的天地，而有的人却还只能埋头于处理不完的事务。所以，每天保证有一定的时间去思考，并记录下点滴感悟和体会，你将会获得更大的提升。

　　随着时代的发展，当今大学生的思维方式和思想观念都发生了很大的变化，这就要求辅导员善于运用逻辑推理和归纳的方法对学生的思想变化作出正确的判断，做到以理服人。同时，要根据学生思想变化的特点和发展趋势，从细微的征兆中预测未来可能出现的情况从而实现从“消极防御、管理至上”向“主动引导、服务至上”转变辅导员还要学会换位思考，努力做到管理型与引导服务型并重。学牛工作的核心是学生，因此辅导员工作必须面向每个学生，尊重、关心、教育、引导好每个学生，最大限度地满足每个学生成长成才的需要始终做到以学生之乐为乐、以学生之忧为忧，在服务中达到教育的效果。

　　辅导员工作的实践证明，最有效的影响力在于辅导员内在的气质学识、品格等非权利因素所形成的精神力量。辅导员工作的成效，在很大程度上是由教师的素养决定的。因为你的思想行为、对待工作的态度、为人处世的方式，甚至你的言谈举止等细节无不感染、影响着学生。加强自我修养、严于律已、以身示范、身体力行是做好辅导员工作的根本。平时，我们要加强理论学习，提高政治觉悟完善自身人文素养，提高与学生沟通交流的质量;培养高尚的道德情操和人格魅力，通过树立自我完美的形象来感染学生，并鼓励学生共同上进。具体工作中，我们要认真负责，并尽最大努力做到最好;容许学生的事，要争取做到;要求学生做的，我们要比他们做得更好。教育无小事，教师无小节，这些细节展现的不仅仅是一种态度，更是树立了一种风范和气质，潜移默化地教导感染着学生。只要我们能够对学生晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，学生的教育和管理工作就会事半功倍。有人说，幸福的老师有4个标准: 以学识鼓励人，以道德教化人，以爱心感染人，以投入影响人。选择当一名辅导员会更容易接近幸福，希望我们都能用心投入，用爱付出，在这片天地中收获属于自己的精彩。