关于组织教师参加黑龙江省高校教师2022年线上学习的通知-

教师教学发展中心

关于组织教师参加黑龙江省高校教师2022年线上学习的通知

来源：哈尔滨广厦学院时间： 2022-04-26

　　为深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻《中共中央、国务院全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，落实黑龙江省教育厅关于加强高校教师队伍建设的工作部署，提升高校教师队伍整体素质，黑龙江省高校师资培训中心决定开展黑龙江省高校教师 2022 年线上学习项目，各学院可组织本部门教师开展在线学习。

　　一、参加学习人员范围：全体专任教师。

　　二、学习时间：自 2022 年 4 月 27 日至 2022 年 12 月 31 日。

　　三、课程内容：

序号	课程名称（任课教师）
1	新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略——党的十九大精神解读（李志勇）
2	坚持社会主义办学方向办好人民满意的教育——学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话（刘书林）
3	不忘初心砥砺前行：深入学习习总书记关于新时代师德师风建设的重要论述（曲洪波）
4	“不忘初心牢记使命”主题教育：延安精神及其当代价值（赵耀宏）
5	“不忘初心牢记使命”主题教育：永不消逝的雷锋精神（徐平）
6	“不忘初心牢记使命”主题教育：习近平总体国家安全观（罗建波）
7	求真务本，立德树人——学习贯彻全国教育大会精神，培养具有工匠精神的职业人才（赵开华）
8	改革开放以来我国高等教育政策法规建设的回顾与反思（张乐天）
9	#习近平总书记的新闻舆论观（王彩平）
10	党的十九大关于在坚持和发展中国特色社会主义方面作出的新的伟大历史贡献（王刚）
11	教师：从知识的传授者到生命的点燃者（甘德安、马知恩、郑曙光）
12	高校教师职业成长与师德修养（甘德安、刘平青、朱月龙）
13	高校教师社会责任与担当（姚小玲）
14	不忘初心与源头活水：用中华优秀传统文化涵养当代师德建设探索（曲洪波）
15	全球化背景下的国家安全（李大光）
16	大师风范系列：创新典范时代丰碑——“杂交水稻之父”袁隆平院士（姚昆仑）
17	高等教育的发展趋势（谷贤林）
18	怎样成长为一名优秀的大学教师（马知恩）
19	教师大计，师德为本——和高校教师谈师德（林崇德）
20	应用型院校发展模式探索（孙诚）
21	做幸福而自信的“四有”教师（寇彧）
22	高校思政课混合式教学模式改革（冯务中、翁贺凯等）
23	一线教师如何在专业教育课程中融入思政元素（张黎声）
24	高校思政课实践教学的组织策略与实效（陈洪玲）
25	高校课程思政建设的实施路径——《高等学校课程思政建设指导纲要》解读(张智强)
26	明理悟道育新人——贯彻“课程思政”教育理念的思考和实践(施大宁)
27	#基于课程思政系统化重构教学设计（孔翔）
28	高校课程思政教学改革的实施策略、优秀案例与深化路径（王洪元、李梁等）
29	新时代高校思想政治理论课教学理念创新与实践（张晖）
30	思想政治理论课慕课混合式教学模式的三重激励效应（翁贺凯）
31	国家创新发展战略与高校教育改革（张慕葏）
32	高校众创空间的建设与实践（施永川、刘洋、薛凡、傅智建）
33	创业教育与专业教育深度融合的改革与实践（黄兆信）
34	#中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛国际金奖进阶之路（刘丹）
35	#中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛往届获奖案例:塑料黄金项目（陈雨婷）
36	创新与创业基础课程教学及创业教育生态系统构建（张玉利、李华晶、杜运周）
37	创新创业人才培养模式及课程教学理念、方法（梅强、孙洪義）
38	“以赛促教、以赛促创”——中国“互联网+”大学生创新创业大赛指南（李家华、任荣伟、李桂廷）
39	双一流院校建设的对策与思考（蒋国华）
40	大数据视角下的教学范式创新（周华丽）
41	基于信息及其相互作用下的人才成长机制与高等教育改革（李德昌）
42	课程教学范式转变与教学模式创新（毛洪涛、陆根书）
43	人工智能的启示与智慧教育的愿景(周傲英)
44	人工智能在教育教学中的应用与思考(唐锦兰)
45	新一代人工智能赋能视角下教育智能研究、应用与发展(黄昌勤)
46	#来势汹汹的网络舆情（刘怡君）
47	#自然灾害：巧力消解舆情负面情绪（刘怡君）
48	#舆情的科学有效引导（刘怡君）
49	#新媒体与舆情管理——从习近平总书记网络强国战略思想讲起（田丽）
50	虚拟现实与未来教学（周明全、文钧雷等）
51	一流课程建设下高校教师教学能力提升策略（姚利民）
52	高素质职业教育双师型教师队伍培养（吴全全）
53	弘扬科学精神、培养科学思想、倡导学术诚信（陈懋章）
54	学术诚信与学术规范（岳云强）
55	基于BOPPPS和“对分”的混合式课堂教学模式（冯瑞玲）
56	依托在线开放课程的教学改革探索与创新（嵩天）
57	混合式一流课程建设与课堂革命(战德臣)
58	现代教育技术在高校教学中的应用——运用现代教育技术提升学生创新能力（张剑平）
59	#高校教师教学方法创新与教学能力提升（张伟刚）
60	大学卓越教学系列——参与式教学（陈时见等）
61	“互联网+”时代的微课在高校课堂教学中的应用探索与实践（傅钢善、郭峰萍、王刚、黄宗英、吴福喜、赵超）
62	教育信息化2.0背景下在线开放课程建设与教学应用探索（何聚厚、赵洱岽）
63	未来课堂：混合式教学课堂的设计与实现（余建波等）
64	淘汰水课、建设金课：高校一流课程建设的有效路径探索（薛克宗、甘德安、陈后金、周游）
65	混合式“金课”教学设计及实践应用（余建波、王自强）
66	基于移动APP应用的翻转课堂教学探索（杨江涛）
67	OBE（成果导向教育）教育教学理念与实施（郭江峰）
68	基于雨课堂和BOPPPS模型的混合式金课设计（鄂明成）
69	#质量革命背景下基于CCSS的学风评价与建设的探索（杨德山）
70	案例教学的设计与组织（胡薇）
71	高校教师多媒体课件制作技能提升——规范高效制作PPT演示文稿（裴纯礼）
72	“互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升——融合MOOC与翻转课堂的MF教学模式（谢幼如）
73	高校优秀微课设计制作与应用案例分享（顾沛、师雪霖）
74	教学方法与策略设计（吴能表）
75	精彩课堂——教学名师谈教学（马知恩、李尚志、傅钢善等）
76	国家级教学成果奖申报的体会和建议（张伟刚）
77	高校教师必备教学技能与案例研讨——课堂教学基本技能之讲解技能和提问技能（邢红军）
78	#面向未来的教师教学发展（孙华）
79	思维导图激活高校教学评价（杜玉霞）
80	#如何进行课程学业过程考核与评价（鲍崇高）
81	课程教学中形成性评价的设计、数据获取和应用（于歆杰）
82	考试•评分•创新（卢晓东）
83	青年教师的职业发展与路径选择（王建民、张斌贤、马知恩）
84	新教师职业适应性提升培训——角色定位与职业修养(张慕葏、顾沛、刘平青)
85	卓越教师培养模式的实践探索与改革创新（洪成文、刘义兵）
86	“互联网+”时代高校教师信息化教学能力提升——互联网+时代高校教师教学能力发展与教学创新（柯清超）
87	高校新进教师素质培养与教学能力提升（文科）（张慕葏、姚小玲、郑寅达等）
88	新进教师教学能力与科研素养提升（理工）（万跃华、张树永）
89	青年教师职业生涯规划与发展——治学方法与学术人生（张贤科）
90	高校青年教师如何提高创新创业能力（谷贤林）
91	如何进行高质量科研活动与发表高水平SCI论文（童美松）
92	如何发表高水平的SCI、SSCI、A&HCI论文（万跃华）
93	教学相长为人师表——教师的修养及礼仪（张奇伟、王汉杰、徐莉）
94	教师素养与形象管理（张奇伟、刘庆龙等）
95	强化教师礼仪塑造良好形象(李兴国)
96	心理学在高校教学过程中的应用——学习的科学与教学的艺术：教育中的心理效应（刘儒德）
97	高校教师的心理调适（谭顶良、胡佩诚、彭德华）
98	大学教师的情绪调控与压力应对（赵丽琴）

　　四、学习方式：

　　参加培训的教师可登录黑龙江省高校师资培训中心网站 (http://hljgszx.hrbnu.edu.cn)，进入“高校教师在线学习中心”点击“在线点播课程”、“在线点播专题”学习相应课程。此次开设的 98 门课程为线上免费学习课程，学员可在课程开设期间自行安排在线学习时间，课程不设置考试环节，不颁发结业证书和个人学时证明。

　　教师教学发展中心

　　2022年4月26日