哈尔滨广厦学院的重点建设专业——计算机科学与技术，在十余年的发展中经历了数次起伏。通过不断的适应与改变、谋求与探索，该专业在“校企合作、订单培养”的建设上走出了一条新路。

　　一、专业发展历程

　　1.发展初期与专业方向的设立

　　哈尔滨广厦学院计算机科学与技术(本科)专业设立于2004年。此时，全国高校中计算机科学技术类专业热度已过，市场需求率与认可度均大幅下降，并且市场对该专业毕业生的各方面要求普遍较高。计算机科学与技术专业的招生与就业形势并不十分乐观。为此，学校和计算机系以哈尔滨理工大学与哈尔滨商业大学的各类教学资源为依托，从我校学生特点出发着力突出专业特色，使该专业办学条件得到基本保障，生源也保持了一定的规模。

　　2006年，计算机科学与技术专业依据专业与市场需要设置了软件工程、网络工程等专业方向。根据不同专业方向的侧重，专业共为社会输送了300余名优秀毕业生。特别是2009级和2010级毕业生，经过企业实习与实训不仅达到了优质就业的目的，还为自己未来的发展规划了一个良好的开端。

　　2.校企合作与订单培养模式的建立

　　2011年，计算机科学与技术系通过几年来经验的汇总决定计算机科学与技术专业取消原有的专业方向，在学校的大力支持下分别与海康软件开发公司、英立3G应用软件开发公司等国际国内知名的软件开发公司签订合作协议，招收订制班，采取订单培养模式，学生入学即签订就业协议，四年毕业即可就业。

　　计算机科学与技术专业经过近十年的以市场需求为主导的发展模式的建设，逐渐形成了适应新世纪需要的人才培养模式与办学特色。

　　二、专业建设基础与现状分析

　　1.培养模式与课程设置

　　本专业通过几年的教学和实践，进行了多次的教育教学改革。在学校和教务处的统一领导下，深入贯彻应用型本科教育培养理念，突出专业特色、实行“重实践”的原则，对原有人才培养方案进行了较大修改。在新版人才培养方案的制订过程中，对课程设置进行了多次调整，并在教学实践过程中通过不断改革和摸索，逐步建立了各专业方向较为科学的课程体系，形成了基本符合学生实际的专业人才培养方案。在新的课程体系中，本专业有42门主要课程，都已全部开出，并达到了大纲的要求，效果良好。

　　2011年本专业实行“订单式培养”的特色。此培养特色既为企业专门打造人才，也使本专业的教学内容更贴近市场，学生毕业之后可直接走上工作岗位，为本专业的发展提供了有力支持。这种专业培养模式获得了良好的社会认可，招生人数和毕业生就业质量逐年递增。

　　2.师资队伍建设

　　本专业在师资队伍建设上，初步形成了一支具有一定的教学、科研水平，职称、学历、年龄结构基本合理的师资队伍。目前，本专业具有专任教师21人，其中，教授 2 人、副教授 7 人，讲师 11人，助教1人。在读博士1人，具有硕士学位10 人。现有青年教师10人，其中具有硕士学位4人，在读硕士2人，具有硕士学位者占青年教师总数的40%。现有科研项目11项，其中8项结题，在研3项；公开发表学术、教改论文20篇；共出版教材6部，其中本专业教师作为主编正式出版教材2部，参编教材4部。

　　3.实验教学设备与实训基地配置

　　目前，本专业在实验和实践教学以及实训方面共建有3个专业实验室，即：计算机组成原理实验室、计算机硬件实验室、计算机网络实验室。通过利用汽车系部分实验室开课，现在实验室基本满足了专业课的实验功能，专业课的实验课开出率达到70%以上。

　　本专业与亿软公司、黑龙江海康软件工程公司、哈尔滨英立软件科技开发有限公司、新东方一搏、今日图灵IT教育、哈尔滨乐辰科技有限责任公司、上海央邦计算机科技有限公司、JAVAChina技术传媒(北京朝日锦程科技有限公司)、哈尔滨博迪科技发展有限公司、赛斯特IT教育培训有实力的公司采取不同形式的合作，建立了校外实习、实训基地，另有3个实习基地正在洽谈建立。

　　三、专业建设指导思想与总体目标

　　1.专业建设的指导思想

　　本专业建设的指导思想是以党的教育方针为指导，深入理解国家、黑龙江省为高等教育制定的各项政策，在进一步提升教学理念的基础上，不断完善教学模式、充分利用先进的教学手段，优化教学体系，主动适应国家及区域经济和社会发展的需要，突出学校特色与人才培养特色，以专业人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，实现应用型人才培养目标。

　　2.总体建设目标

　　(1)到2019年，形成规范化的特色教学体系和教学模式；

　　(2)培养一批高素质的师资队伍，有结构合理的专业课程师资梯队，争取几门校级精品课程和一门省级精品课程

　　(3)在科研方面争取5项以上的省级(或以上)的课题，每年至少4篇核心论文

　　(4)争取200万的实验经费

　　(5)把本专业的学生从规模教育转向素质教育，培养出德智体兼备的，个人素养和业务能力过硬的复合型实用人才。

　　四、专业建设的五年规划与展望

　　本专业自04年开始招生以来，在2年时间内，学生规模就从最初的零达到均500人，尤其是近年来，通过“校企合作”与“订单式培养”的办学模式，计算机科学与技术专业每年生源均在150人以上，并始终保持上升的态势，完成了数量上的扩张。那么“十二五”规划中，我们要逐渐实现由规模教育到素质教育的角色转变，在保证生源数量的前提下，提高生源的质量以及专业教学的质量与效果。通过学科与黑龙江省社会经济发展结合，建立学科特色。加强与省内名牌大学的合作，借助他们在学科、人才、教学、科研等方面的优势推动学科发展，通过学科与社会经济发展结合，形成特色和优势，实现学科建设的局部突破，形成局部优势。

　　1.师资队伍建设

　　在保证师资稳定的基础上，计算机系在未来需要通过加强现有师资队伍的培养，增强师资队伍的教学和学术能力的同时，积极增加新鲜的血液。未来五年，对现有教师实行跟踪式培养，规范学术研究成果数量，提倡教师带队参加计算机相关的国家级比赛，增强教学单位实力，每个专业拥有2-3个专职教授，5-8个专职副教授，专职教师中具有博士学位的占总人数的20%以上，具有硕士学位占总人数的70%以上。

　　2.教学体系与教学模式

　　采用什么样的教学体系，是专业培养方案与教学计划制定、课程建设、人力资源配备、实验室建设的关键。也是关系到学生培养过程和结果的重要因素。随着本专业在校生的不断增加，很多学生的基本素质在一定程度上不能很快适应高等教育中自觉性学习的需要。因此，教学体系的改革是当今的大学，特别是计算机科学与技术专业面临的一个严重问题。在未来的几年中，在教学理念上，充分认识教学体系在学生培养中的重要作用，深入研究学生培养的难点和特点，通过进一步实践，不断改进和完善已有的体系，在3年内提出一到二套适应于同类院校计算机科学与技术专业的教学体系，并推进教学模式的改革。

　　教学模式是教学过程控制的主体，培养什么类型的学生，主要由教学模式所决定。应用型人才培养是本专业的指导思想。因此，需要多种不同的培养模式以适应这种指导思想是教学模式改革的重要任务。所以，需要深入研究不同类型人才培养的特点，掌握教学过程输入量和输出量的指标，既学生的自身特点、学习兴趣点、原有的知识结构等指标；计算机科学技术的发展动态、社会对基础知识和应用知识的需求、本学科的人才结构等指标。在形成一套较完整、详细的计算机技术人才结构与需求分析的基础上，通过对“以常规教学为主体，辅以深化理论基础培养、校企联合培养、订单式培养、应用技术培训等多种形式的教学模式”的探索，完成教学模式的建立。通过教学体系和教学模式的确立，制定合理的教学计划和培养方案，以满足复合型实用人才培养的要求。

　　3.图书资料及软件建设

　　目前，学校图书馆计算机相关专业的图书大约6.4万余册，但随着计算机专业学生数量及质量的提升，对计算机学科方向的参考资料，尤其是与专业方向相关的资料需求也将大幅增加。图书馆中计算机类藏书的数量、更新率、质量均要符合专业的需求。同时，专业图书室的建设和电子图书资料的购入也亟待加强。在5年的规划中，计划将基础类的计算机图书资料增加到4万册以上、专业方向相关的图书增加到5000册以上，自筹专业图书室藏书达1000余册。建设电子图书资料库，购入相应的数据库。

　　4.教学设施建设

　　为相关实验室中配置辅助教学设备(投影仪、扩音设备等)是保证教学效果的前提。目前，计算机专业公共实验机房2间、网络机房1间、计算机硬件机房1间，机房内缺少进行辅助教学的设施，为实验室内的理论授课带来不便。

　　5.实验室及实验场地建设

　　根据学科专业的发展，规划建设计算机的专业实验室。本专业实验室建设的指导思想是有规划的加强专业实验室建设，本着前沿技术实验室与常规技术实验建设并举的原则，为学生提供充足的、开放的、较先进的实验环境和设备，并加强校内、外实习基地的建设。另外，在扩充现有实验室和校内实习基地的基础上，再建设6个技术和设备比较先进的实验室，包括计算机软件实训室、单片机实验室、计算机硬件实验室等。

　　6.实习基地建设

　　根据本专业发展规划，经过3年左右时间的建设，建成一批稳定、优质的能满足本专业方向学生实践教学需要的实习基地。在加强与现有的校外实习基地的联合的同时，再开辟新的实习基地，到15年底,建设大约30个实习基地,能满足每年大概300个学生的实习需求,并且在软件行业建立至少5个永久实习基地。

　　在学生培养、教师提高、产学研等多方面与企事业进行合作。另外，根据应用技术发展，再建设1-2个校企联合培养工程型人才的、以著名企业命名的、承认相应课程学分的培训式学校。使实验开出率达100%、毕业设计实际应用类题目达80%以上。5年中，实习基地建设资金不少于50万元。

　　我们相信，在学校迅速发展强力的推动下，在计算机系全体同仁的探索与追求下，计算机科学与技术专业的专业特色将更加鲜明、与市场需求将更加契合、培养目标将更加明确、培养方式将更加科学，专业的未来必将更加美好!