为引领新入职教师尽快实现角色转变，掌握教育教学工作规范要求，增强教师的职业道德观念，推进教师专业化发展，提升教育教学创新水平。2021年11月12日，财经学院组织新入职教师开展线上阶段性教学工作经验交流分享会，参加会议人员为财经学院院长王静、副院长张执国及全体新入职教师，会议由副院长张执国主持。

　　首先，张执国院长提出，为了让新入职教师尽快适应教学和教育管理工作，提高业务能力和教学水平，鼓励各位新入职教师能够结合近期授课经验及有关“青椒”成长话题，进行经验交流分享，希望各位老师能够在交流中有所体会、在分享中有所收获，不断提高自己的教学能力，合理规划自己的教学发展水平，努力成为财经学院高质量、高标准的青年教师，为财经学院发展贡献力量。

　　其次，由全体新入职教师轮流发言，结合自己在实际教学中遇到的问题，分享自己的教学体会，结合大家的发言，总结以下五方面：

　　第一，教学设计方面，根据教学内容设计不同的教学环节，发挥学生的主体地位，课堂教学设计从理论上来讲，有学习者需要分析、学习内容分析、学习目标阐明、学习者分析、教学策略的制定、媒体的分析使用及教学评价等元素。我们要想上好课、实现良好的课堂效果，就要精心地进行教学设计，为学生创造良好的学习环境、学习效果和教学情境来激发学生投入课堂的学习兴趣。

　　第二，课程思政方面，从国家发展的角度出发，结合马克思主义基本原理以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，利用当今社会的热点问题，引发学生的思考，激发学生的兴趣，用学生喜欢的方式引入课程思政，培养学生的爱国情怀及专业认同感，树立正确的人生观、价值观。

　　第三，课堂互动方面，课堂教学的效果不仅取决于教师如何教、学生如何学，还取决于一定的教学环境。其中课堂气氛正是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。它影响着学生的学习效率和人格发展，这就要求我们老师不仅课要讲的好，还要善于调控课堂气氛。

　　第四，教学反思方面，教学反思能力决定着教师的教学能力和在工作中开展研究的能力，我们要善于反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对自己的整个教学过程进行回顾分析和审视，在自我反思与自我监控中，不断地提升自己的发展能力，丰富自身素养，提高教学水平，实现自我价值。

　　第五，线上教学方面，随着“停课不停学”工作的开展，线上教学成为当下的重点，为保证学生的听课质量，可以采取多元化的教学方法，比如上课期间，学生全部打开语音保证课堂纪律或者利用作业交流环节，进行互动交流，激发学生的学习积极性，教师也要设计精要的自主学习任务，培养学生自主学习能力。

　　最后，张执国院长表示，各位老师的分享比较客观，符合当前教学的实际需求，提出的经验及问题都能给出合理化的建议，希望各位青年教师能够在今后的教学工作中不断学习、不断总结、不断进步，提高自己的教学能力，完成“青椒”的成长任务，推动学院更好的发展，在学院的高质量教师队伍建设中实现自己的价值。