10月28日下午2点，哈尔滨广厦学院财经学院在主楼五楼智慧教室举行“数智化应用背景下财经类专业(群)课程改革与人才培养论坛”分论坛研讨座谈会。来自省内各高校领导、骨干教师、财会领域专家及企业专家，共同探讨智能时代财经类专业(群)课程改革与人才培养的新模式、新内涵与新方法。哈尔滨广厦学院副校长韩毓洁、教学质量监控中心主任李伟、教务处处长吴来山分别前往两个分论坛与前来参加论坛的各高校代表、企业代表进行交流。

　　论坛上，各院校代表围绕自身“课程改革与人才培养”工作开展情况、特色亮点，展开交流研讨，畅谈下一步教学设计与人才培养。分论坛参与交流的学校有哈尔滨师范大学、黑龙江工程大学、哈尔滨商业大学、齐齐哈尔工程学院、哈尔滨金融学院、黑龙江工商学院、黑龙江科技大学、哈尔滨学院、黑龙江外国语学院、黑龙江生物科技职业学院、哈尔滨远东理工学院、哈尔滨理工大学、哈尔滨华德学院、哈尔滨石油学院。参与交流的企业有黑龙江信息港云科技有限公司、黑龙江优普电子商务有限公司、北京和君咨询有限公司、黑龙江省济仁药业有限公司、哈尔滨奥维管理软件有限公司、哈尔滨嘉易信财务咨询有限公司、中国银行学院路支行、中国(黑龙江)数字经济生态产业园、黑龙江霆钧传媒科技有限公司、百世物流、黑龙江省顺丰速运有限公司。

分论坛一：

哈尔滨商业大学智能会计教研室主任刘阳：2019年哈尔滨商业大学与浪潮会计学院进行智能会计人才培养探索，并在2020年成立智能会计方向班，在师资培训方面，结合大数据、大数据分析、综合实训等，建立6门学科体系构建。并建立智能会计教研室，在向学生讲授理论课程的同时让学生体验企业实践，以及如何运用大数据对企业实际问题进行分析，目前哈尔滨商业大学的智能+会计虚拟教研室已获批，希望能够和在座的各行业的专家学者互通有无，共同进步。

哈尔滨金融学院会计学专业带头人 宋海涛：首先介绍了哈尔滨金融学院的专业建设思路以及课程的的设置情况，在应用型会计人才培养方面强调突出金融特色，重视计算机操作；会计新技术引领会计理论教学改革；鼓励立足区域经济，支持地方产业；加强模块联动，思想指引，基础夯实，学科交叉。其次，介绍了哈尔滨金融学院会计学专业学科建设组织结构、教育教学水平，以及科研水平、及对师资的培训管理。最后，介绍了哈尔滨金融学院的教学基本设施以及所采用的教学手段及教学方法。

哈尔滨金融学院审计学专业带头人 林丽：在此次数智化背景下财经类专业课程改革与人才培养的论坛中，收获了很多，针对大数据与人才培养方案的结合与发展，提高人才培养方案设置的实用性和培养目标设置的针对性，为提高专业建设对区域经济社会发展的支撑度有着积极的作用。

黑龙江工商学院财务管理专业教师 罗丽华：在数智化背景下，构建人才培养方案有着重要的意义，在学生的能力框架的构建方面，要有沟通表达、学习以及创新能力等，让学生有对大数据的认知以及技术的应用。另外，要实现人才培养方案的落地执行，要有匹配的师资力量支持，因此可以引入校企合作，并建立商务合作平台，在新版的人才培养方案中也将引入大数据，培养学生大数据背景下理论实践相结合的能力。

哈尔滨奥维管理软件有限公司董事长/总经理高云宏：新技术如何支撑人才培养与大家分享心得与经验，从企业经营真实案例出发，直观展示企业数智化转型对人才培养需求的变化，在发言中强调，依托信息化技术，智能财务方向所需要的人员减少，但对从业人员的要求逐渐提高，故在制定人才培养方案时应从财务结果中追溯培养目标，在智能会计专业建设中充分重视对数据价值的挖掘。

哈尔滨嘉易信财务咨询有限公司CEO李锁英：在论坛上指出当下企业的发展趋势从粗放式管理迈向精细化管理，在未来的数字化时代，能够正确理解商业问题，运用专业知识来获得洞悉，并且以引人注目的方式呈现和沟通洞悉都是关键的所需技能。故在人才培养方案制定中要转变思维，注重培养兼具数字化技能和商业技能的核心人才。培养学生的方向也应该从“看家会计”转向“审计会计”过程中重视法律知识的培养，同时加强风险防控思维的培养，助力学生成为企业急需精大数据和商业技能的复合型人才。

黑龙江航天信息有限公司代表李长春：在发言中强调目前税务优惠的政策越来越好，为了帮助学生打好基础，能够在企业度过3个月的实习期并得到更好的发展，需要从企业需求角度进行课改，使学生更接近企业的用人标准，并且在制定人才培养方案的同时衔接好国家需求、企业需求和学校需求。

哈尔滨师范大学会计系主任 张雪梅：当前我国高等教育进入了全面的提质创新的新时代，大数据和人工智能等信息技术已经成为财经类专业人才知识架构和能力培养不可或缺的关键性内容，在这一背景下，人才标准、教学理念包括像课程体系、人才培养模式，它的持续优化与创新也成为不可抗拒的时代潮流，财经类专业数智化升级改造不是简单的表面附着于数智化等信息技术，而是要建立与财经专业知识之间深层次的内在关联，进一步为财经专业带来价值导向和思维方式的转变。

分论坛二：

华侨大学杨洪涛教授：首先由进行发言，主题为“基于学生契合概念框架的营销课程设计与实践”，讲述从学生的角度分析学情，我们改变不了解过去，就要改变过程，在课堂上如何吸引学生?学生接受程度不同怎么办?学生营销能力怎么培养?期末考试出题形式?判卷怎么给分?用什么样的形式解决这个问题呢?与其改造学生，不如改造自己。根据自己学生情况设计自己的课程；结合现代教育理念把学生分为四类：激情型、真爱型、无所谓型、吸引型，从学生的兴趣和学生的努力，增加兴趣和学生的努力程度，这是教育改革的新观念。

副校长韩毓洁：在教学设计上要主动出击，现在课程改革核心问题就是“12345”育人新模式，它跟每一个老师都有关系，我们以学生为中心，注重知识、学习能力的培养，全方位塑造应用型人才。不仅能够获得成长、能力、成功，还对国家有好处，对学校有好处，对专业课程建设有好处。

黑龙江科技大学会计系代表张昕：关于数智化应用下的教学改革，提出两点想法：一个是如何把智慧学习理念和智慧学习环境融入到产教融合的产、学、研、赛一体化，比如如何构建基于这个数智化的课堂，怎么样构建高效互动的课堂，动态开放的课堂，合作探究的课堂，个性化学习的课堂，以及数字机制的这样的一个课堂。二是产教融合的融合度还不够深，融合的链条还不够长，我们现在没有四维一体的系统，把产、教、研、赛，有机融合到一体，实现人才培养机制，日后也会把这个作为一个主要努力的方向。

哈尔滨学院经济管理学院会计系崔宏楷：在人才培养方案中融入大数据的改革，对学生开展“小步快跑”有很大的推动作用，“智能会计”专业 在人才培养中很适合应用型学校的课程，也是尝试性的改革，针对应用型会计专业如何教改，怎么样脱离传统会计，并在专业学科中加入大量的数据，是目前最现实的问题，同时我们应该更注意应用型高校学生的教学转型。

黑龙江外国语学院代表陈丽燕：目前黑龙江外国语学院的经济管理学院负责学校“OBE”改革项目，并立项21门重点课程，体现以学生为中心成果为导向，持续课程改革，专业建设主要是专业加外语，除了学校要建设外语，还要加强实践教学，尤其是“数智化背景下的课程改革”是人才培养模式的综合性改革，从培养模式到课程，发现很多制造类的企业在数智化转型方面比学校快，走在前沿，学生没出校门就已经落后了，作为经管类的专业老师不知道岗位需求，不知道模式 跟不上时代的发展；“OBE”改革，在专业中建议换一下课程，主要是跟社会接轨做出调整。自己的老师不会新技术的应用，数据怎么获取和分析，应该如何描述，没有实际企业管理的老师，应该如何解决?可以邀请企业的人讲课，带着学生实践，真正做到产教融合。

企业代表:

黑龙江优普电商代表郭希伟：我们优普电商主要给数智化转型软件做支持，让学生能适应企业未来的发展需求，同时在公司发展过程中对人才需求是属于需要复合型人才，要懂财务、管理、技术、把几个专业融合到一起发现的问题。比如财务的学生在计算机操作上是弱势， 计算机的学生在财务上也是弱势；希望可以把智能会计与人才需求融合到一起，培养出更多优秀的人才，让企业和高校为了人才培养共同努力。

黑龙江信息港云科技有限公司代表李爽：强调企业一直围绕大数据、互联网+ ，围绕行业发展 ，一致认为只有产业兴旺，才能产业兴国 。要做工匠精神培养学生的创新意识，责任担当，汇聚力量推动校企合作。我们企业一直说德国人用汽车赚中国人的钱，韩国人用化妆品赚中国人的钱，美国人用苹果赚中国人的钱，黑龙江与本地企业用我们的科技力量一起赚世界人的钱。

北京和君咨询有限公司代表张嫔嫔：当今时代最突出的就是变革，变革的速度之快、力度之大、幅度之广。既有会计也有审计，会计的毕业生一般都会去企业的财务岗位，像专家咨询型改变，过去的财务是后视镜型、仪表盘型，将来可能是导航型，站在企业用人的角度，需要高素质复合型人才，给学校提出三个能力、一个习惯，能力分别是加强学生分析能力、大数智背景下的分析能力、计算能力；一个习惯是严谨认真负责的工作习惯。

　　通过两组分论坛的交流，结合大数智背景下的专业文化融通，阐释了大数智背景下的专业课程改革和人才培养的内涵。从教学设计的视点研究教育信息化，利用智能化技术构建智能化环境，让师生施展灵巧的教与学方法，使其由不能变为可能，由小能变为大能，相信通过本次论坛，为大家提供了宝贵的交流机会。将来我们一起转型，一起成功，共同培养具有良好价值取向、较高思维品质和拥有较强能力的应用型人才。