11月4日下午，财经学院的教研活动在图书馆402室举行。副院长王静主持会议，全体教师参加会议。

　　本次教研活动主要是由教师马洪慧围绕《成本会计》专业课程思政与教师进行教学分享，随后各位教师根据分享进行研究和讨论。

　　会议开始，副院长王静老师向各位教师强调“三全育人”的重要作用，希望教师们能够在本职工作中全面履行育人职责。在此基础上，教师们应尽自身所能帮助学生丰富课余生活，在当前运行成熟的财税社团、管理会计社团、会计技能社团、ERP沙盘等社团的基础上积极开拓多元化的社团，覆盖更多的学生，满足全员、全程、全方位育人需要。

　　随后，马洪慧老师介绍了对于《成本会计》课程思政的设计思路。马老师认为，应从备课、授课、反思三个阶段开展课程思政建设。在备课阶段，按照三维目标寻找思政元素，并体现在教案中；在教学手稿中记录思政元素的具体导入途径和方式；将与思政相关的图片、视频等插入在幻灯片中，帮助学生快速理解。在授课阶段，《成本会计》课程以专业知识为主，横向与纵向相结合，适当融入“诚信”、“敬业”、“家国情怀”等思政元素，在授课过程中，教师的表情、动作等都能够与学生产生情感链接，有利于思政元素的课堂融合。在反思阶段，教师不只要反思课堂执行情况，更应该反思思政元素的融入是否恰当、是否达到与预期目标和如何改进。专业思政旨在通过与学生的情感链接，提高学生专业能力和精神层次，从而强化育人成效。

　　之后，各位教师针对马老师的分享内容提出了自己的看法，卢卫华老师十分认同“将思政的融入效果加入到教学反思中”这一观点，她认为在建设思政课堂后，及时反思教学效果也很有必要。孙明昕老师提到，应在备课时加入对于课堂思政的思考，并充分体现在教案、讲稿和幻灯片中。

　　最后，张院长对于马洪慧老师和各位教师的发言进行了总结和点评。张院长提到，关于《成本会计》的思考应细化思政元素与专业知识的融合点，提出具体教学方法和案例，丰富课程设计，并以“提高学生思维高度”为核心，开拓学生视野。除此之外，教师们应根据要求，将思政元素体现在教材中，重构教材体系、丰富呈现形式、转变话语体系，让学生“愿意读、能读懂”，做到“以教材育人”。

　　在会议的最后，王院长强调：只有各位教师在工作中相互配合、补台协作，形成全员育人合力，才能够有效促进学生的人格成长和专业发展。