《财务报告编制与分析》课程由财经学院审计教研室刘晴老师进行讲授。在“情感链接、能力传导、一课一策、育人成效”十六字工作要求的带领下，《财务报告编制与分析》课程开展课程思政取得了如下阶段性成果。

　　一是确定了“以树人为核心，以立德为根本”的课程建设原则，明确了“德”的转化内容。课程遵循“以树人为核心，以立德为根本”的原则，将知识传授和价值引领有机结合，在知识传播中强调价值引领，将德育教育转为课程中的“胸怀祖国、奉献社会”，注重对学生的爱国教育与奉献教育，引导学生做社会主义核心价值观的积极践行者。同时结合财务报告编制与分析的实务工作要求，对学生开展“诚实守信、历练品质”精神教育，将自律教育与责任教育等内容渗透到课堂中。

　　二是始终始终贯彻应用型人才的培养思路，结合课程特点，将立德树人教育细化为报表编制与报表分析岗位需具备的具体能力和素养。在教学内容中巧妙的根据相关内容和相关案例引入诚实守信的教育。如在课程第一章财务报告的编制原则和要求教学内容中，其中编制要求之一是财务报告内容真实可靠，即以真实可靠的交易、事项等会计资料为依据进行编制。通过真实可靠的编制要求，引导学生作为会计人员要树立诚信观念，遵守职业道德，具备高度的责任心及较好的团队协作意识。此外，在讲授课程第三章利润表的编制与分析时，通过分享瑞幸咖啡财务造假事件，结合利润表编制基本理论与方法，让学生理解瑞幸咖啡如何运用虚增店均销售量、虚增广告支出等手段进行财务造假，以此警醒学生保持清醒，严守信用，以职业道德和法律法规的准绳约束自己。实现知识传授与价值引领的有机融合。

　　除了知识前沿外，教师在推进课程思政过程中注重培养学生理论联系实际能力，关注学生综合素质的提升。通过财务报表编制训练，给予学生充分的独立思考及动手操作能力，锻炼学生熟练应用办公软件、结构化展示特定业务事项的能力以及时间计划管理能力，体会报表之间的勾稽关系，领悟会计工作的严谨性；通过财务报表分析训练，引导学生运用财务报表分析的基本方法揭示报表数据蕴含的经济含义，培养学生专业分析能力和决策能力。通过对最新企业会计准则及最新财务报表格式的介绍，引导学生自觉遵守会计规章制度，与时俱进，随时做好重新学习的心理准备，教育学生爱国敬业、诚信友善，做社会主义核心价值观的合格践行者。

　　《财务报告编制与分析》课程思政工作任重而道远。教师将以爱国主义教育和责任教育作为课程思政的工作重点，以提升学生综合素质为目标，常抓不懈，真正做到显性教育与隐性教育融会贯通，实现思政教育的创造性转化。