10月4日下午，财经学院的教研活动在图书馆410室举行。副院长王静主持会议，全体教师参加会议。

　　本次会议主要内容是由教学副院长张执国教授围绕专业课程思政建设对教师进行教学能力专题培训，旨在帮助教师拓宽思政元素的思考方向，强化课堂思政和专业思政。

　　会上，由教学副院长张执国教授结合自身经验和时代形势对老师们进行了培训。他指出，我们要保持全员、全过程、全方位“三全育人”的大格局，强化每一位教师的立德树人意识，在每一门课程中有机融入思想政治教育元素，推出一批育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂，选树一批课程思政优秀教师，形成专业课教学与思想政治理论课教学紧密结合、同向同行的育人格局。

　　首先，思政元素应分层次来提取。最顶层是在专业知识中融入马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想等世界观和方法论；第二个层次是从思想品德修养、法律基础、职业道德等方面，对学生产生影响；第三个层次是塑造学生关于人文、家国情怀等方面的社会主义核心价值观念。在思考思政元素时，要注意层次之间的衔接，真正做到专业知识与思政元素的结合。

　　之后，张院长针对各专业的思政建设为教师们进行了例证。例如：在《财务管理》课程的财务分析章节，利用到财务指标构成的分析模型，这体现出任何事物都有因果联系，我们只有理清各因素的内在联系，才能建立起知识的整体框架，以这种方式推动学生思维方式的转化，真正从“被动学习”向“主动思考”转变。

　　最后，张院长指出，课程思政教学的根本目的在于“立德树人”，通过知识传授、价值创造、能力培养三种手段，显隐结合地开展教育，让学生未来都能够用自己的思维结构去剖析问题。

　　会后，教师们表示自己在今天的研修会中学到了很多，日后将会努力做到“门门有思政、人人讲育人”，推动全部课程建立德育目标并融入德育元素，将课程思政元素具体到教学章、节或知识模块、知识点和学业评价等教育教学全过程和各环节。

　　只有让专业课程中的思政元素从本课程中自然延伸，与专业知识、专业精神相得益彰、合而为一，才能真正做到“思政有深度、育人有温度”。