教师教育发展中心

哈尔滨广厦学院青年教师助教制管理办法

来源: 哈尔滨广厦学院 时间: 2019-05-16

第一章 总则

第一条 【本办法的宗旨和根据】

为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高﹝2012﹞4号)等文件精神,加强青年教师培养,充分发挥教授、副教授在教学工作中的示范指导作用,使青年教师尽快适应和熟悉学院教学工作,提高教学水平和能力,结合学院实际情况,特制定本办法。

第二条 【本办法的适用范围】

(一)新应聘到学院从事教学工作,工作年限未满一年,不具备讲师及以上教师系列专业技术职务的教师。

(二)不具备主讲教师资格或没有本科教学经验的教师。

(三)根据实际情况,学校认为有必要承担助教工作的教师。

第三条 【助教时间】

助教制度培养对象的培养期限根据所在学科(专业)的特点原则上定为一学期,但可根据实施情况适当延长。

第四条 【青年教师助教制事务主管部门】

学院教师教学发展中心为青年教师助教工作主管部门,负责组织和实施青年教师助教工作。

第二章 助教及其指导教师的职责

第五条 【助教的职责及任务】

(一)取得高校教师资格证书。参加学校组织的新进教师培训和高校教师岗前培训,并取得高校教师资格证书。

(二)践行教师行为规范,履行教师工作职责。

(三)随堂观摩指导教师所开设的本科生课程,学习指导教师的课堂教学组织形式、教学管理与运行特点、制定的课程结构与内容、教学方法与技能等,并在指导教师的指导下系统地完成1门及以上课程全程助教任务,每学期担任1门及以上本科生课程教学辅助任务,教学辅助课时不少于指导教师所开课程的1/2学时,包括备课、撰写教案以及制作多媒体课件、批改作业、参与答疑以及其他教学环节,并协助指导学生的教学实践、实训活动与毕业设计。

(四)参加指导教师所在的专业或学科团队,参与指导教师进行的各类课程建设、教育教学研究等工作。

(五)积极配合指导教师对其教学工作的指导和监督,主动与指导教师沟通,有效解决教学中的各种问题。

(六)入职后第一学期内应至少听指导教师课5次,听教研室其他教师课3次,并认真填写《哈尔滨广厦学院青年教师及其指导教师听课记录表》交至教师教学发展中心。

(七)认真参与集体备课活动,并每两周填写1份《青年教师参加集体备课情况表》。

第六条 【指导教师选拔与职责】

(一)指导教师由助教所在二级学院根据助教所授课程进行选派,填写《哈尔滨广厦学院青年教师指导教师备案表》,并送交至教师教学发展中心备案。

(二)指导教师应在学院连续工作满五年及以上,讲授同类课程五轮及以上的专职教师中选择。

(三)指导教师职称应为副高级及以上职称,或者为具有中级职称的教研室主任。

(四)指导教师可采取听课、座谈等多种形式对助教进行指导和督促。

(五)在思想、师德和组织纪律等方面关心助教的成长,对所指导的青年教师进行传、帮、带,使他们尽快成为一名良好师德师风、业务上过硬的教师。

(六)指导助教进行教学方法的训练,熟悉各个教学环节和专业课程体系。使助教能够根据教学的基本要求,制定教学大纲,组织教学,特别加大对助教在实践教学指导,提高其实践动手能力和教学水平。

(七)鼓励并指导助教大胆进行教学改革实践,提高教学质量。

(八)定期和不定期检查助教的学习情况,听取助教试教课程并提出改进意见。指导教师在助教入职第一学期内听课不少于3次,并认真填写《哈尔滨广厦学院课堂教学评价表》交至教师教学发展中心。

(九)协助二级学院对助教思想政治和业务能力进行综合考核。

第三章 组织管理

第七条 【组织管理】

(一)学院教师教学发展中心负责青年教师助教制的组织与实施,并会同教务处、人事处等部门对各二级学院助教工作进行指导、检查和考核,定期检查青年教师助教制的实施情况及过程性材料,并对青年教师助教制的实施效果进行监督与考核验收,周期结束后组织优秀指导教师的评比活动,进一步加强经验丰富的老教师的示范引领作用。

(二)助教所在二级学院院长及教学副院长负责对青年教师助教制实施情况进行监督与指导,为青年教师快速成长提供帮助与支持。

第四章 助教与指导教师的考核

第八条 【对助教的考核】

(一)承担助教工作的教师每学期向学院提交课程教案、听课记录、辅导答疑记录、助教工作相关记录、学期总结等材料,材料提交前须经指导教师签字认可。

(二)各二级学院组织对教师履行助教工作职责的情况进行考核,考核结果在学院通报,并报学校教师工作处备案。

(三)教师助教工作考核成绩,将作为教师一项重要考核内容和评价指标,记入教师个人培训档案。

(四)考核不合格者,二级学院协同教师本人分析原因,并延长助教工作期限、试用期或调整岗位等,并推迟一年申报最近一次高一级专业技术职务。

第九条 【对指导教师的考核】

(一)关心助教的师德修养,培养助教树立勤奋、严谨、求实、创新的教风以及忠诚于人民教育事业的献身精神。

(二)有计划地对助教进行培养,指出努力方向与具体任务。

(三)充分发挥传、帮、带作用,对助教进行教学基本功、教学方法等方面的指导。

(四)吸收助教参与教研、科研工作,提高教学水平与科研水平。

(五)指导教师每学期向所在学院提交工作总结,各二级学院根据指导教师对助教的培养情况进行具体考核。

第五章 其他要求

第十条 【其他要求】

(一)各二级学院每个月月末将汇总后的助教制实施情况过程性材料提交至教师教学发展中心。过程性材料除《哈尔滨广厦学院课堂教学评价表》外,可根据指导教师采取的指导方式确定。(1)指导教师采取座谈的形式对助教进行指导,则应提交谈话记录等材料;(2)其他指导形式及过程性材料根据指导教师对助教指导的实际情况灵活确定。

(二)学期末各二级学院举行新老教师交流研讨会,总结助教制实施以来的收获和经验,会后助教及其指导教师应分别提交一份工作总结。除助教和其指导教师必须参会外,也可邀请其他经验丰富的专兼职教师参加,指导教师主要说明对助教指导所使用的方法、途径、收到的成效以及存在的问题等,被指导的青年教师主要总结一学期以来自己学习和成长的心得体会、存在的不足及以后发展的目标,并对学校教学工作提出意见和建议。

(三)实施青年教师助教制的周期原则上为一学期,学期末由指导教师对助教一学期以来在教学工作中的进步与成长给出客观评价,指导教师意见将作为判定助教是否通过考核的主要依据,如果助教如期通过考核,则由其指导教师填写《哈尔滨广厦学院青年教师助教制实施效果评价表》,经部门领导签字后报送至教师教学发展中心,如果助教未能通过考核,则助教制实施周期顺延至助教达到合格要求为止,通过考核后再由指导教师填写《哈尔滨广厦学院青年教师助教制实施效果评价表》,经部门领导签字后报送至教师教学发展中心。

第六章 附则

第十一条 【本办法的解释】

本办法由哈尔滨广厦学院教师教学发展中心负责解释。

第十二条 【本办法的施行】

本办法自发布之日起生效。

本办法施行前的规章制度与本办法不符的,按本办法执行。

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