9月17日，艺术与传媒学院在主楼0705室召开全院教师课程教学大纲编写修改研讨会。学科带头人周立军教授到会指导，院长梅常青、教学副院长吴爱群，各教研室主任及全体专职教师参加会议。会议由梅常青院长主持。

　　首先由各教研室主任针对教学大纲撰写初稿集中总结的共性问题予以汇报，包括课程目标，课程评分标准等问题。

　　在大纲共性问题汇报完之后，周立军教授对各位教师精心撰写大纲给予充分肯定。他强调，编写大纲，首先要对大纲的内容非常了解，一是这门课程起什么作用，二是传授给学生哪些知识。通过各教研室的汇报及对各位教师大纲的查阅。总体感觉不错，但其中也有少数没有真正把本门课的精髓、作用讲清楚，还需进一步完善。另外，我们是培养应用型人才的学校，有大量的实践课，因此在大纲中的实践环节要加强。课程教学大纲是教学工作的基础，各位教师及年轻教师能参加到这项工作中，是对自己的锻炼提高，希望大家树立终身学习的意识，迅速成长。

　　同时，也对本次大纲撰写有待改进的一些方面，提出几点共同思考的问题:

　　第一，大纲解决的是该门课程到底教什么内容，这个内容一定要与人才培养目标、规格要求相适应。杜绝教材几级标题目录的罗列。

　　第二，大纲要适应“新文科”发展的特点。建设“新文科”对教师的角色定位也同样提出了新的要求。要打破学科界限，立足中国当下教育实际和时代发展需要，大力培养适应“新文科”发展的应用型人才。

　　第三，课程大纲还要把新理论、新技能等体现出来，使学生所学习的知识与社会需要相适应。

　　第四，课程大纲要克服重理论轻实践，重知识轻技能，重教轻学的倾向，充分发挥学生学、用、做的积极性。

　　会议最后，由梅常青院长做总结。他指出，当前编写教学课程大纲要注意以下三个方面:

　　第一，突出实践性环节。因此希望各位老师把握时代脉搏，深化对职业教育的认识，为培养出合格的高素质应用型人才而努力；

　　第二，按需教育，学以致用，加强“新文科”发展需求。从未来的职业中去寻找学生的需求点;

　　第三，在教学中以学生为主体。无论是在编写课程教学大纲还是日常教学过程中，要特别注意明确课程目标、课程设计、合理分配时间等具体问题。

　　通过周教授的指导，让我院教师看到，为适应“新文科”发展对高素质、高技能人才的需求。大纲研讨结束后，与会教师一致认为，这次研讨交流会内容丰富，安排紧凑，为大家提供了一次难得的学习交流机会。