马克思主义学院

大学教师如何备课

来源: 哈尔滨广厦学院 时间: 2022-03-16

  2022年3月16日下午,马克思主义理论教研室通过腾讯会议组织以“大学教师如何备课”为主题的教研活动,陈威主任做了一次非常精彩的“备课经验”分享,教研室老师积极发言,教研氛围浓厚。

  首先,陈威主任以《大学教师如何备课》为题目,分享了自己多年来总结的“备课经验”。教师备课要做好“八备”,即备大纲、备教材、备学生、备方法、备习题、备板书、备过程和备素材。

  (1)教师备课要处理好教学大纲和教材的关系,教师要以教学大纲为据,认真研读教材,吃透教材,把握好教材内容的逻辑关系,通过教学设计讲授清楚教材中知识点达到教学大纲的教学要求。

  (2)教师备课要以学生为中心,丰富教学方法,完善教学过程。教师备课过程中要有创新意识,深化教学方法改革,通过翻转课堂、大学生自学自讲、实践活动等多种教学方式,让同学们认识真理、掌握真理、崇尚真理。

  (3)教师备课要丰富教学素材和练习题。教师备课要围绕“00后”大学生的兴趣点和时事新闻、社会热点,选择有针对性、时效性的案例、视频引入课堂,同时通过建立习题库,让同学们通过做题夯实重点、突破难点,达到较好的教学效果。

  其次,在陈威主任的组织下,教研室的老师积极发言,各抒己见,线上氛围激情澎湃。李广宇老师分享了课堂教学环节设计的经验,要适当留给学生发言和提问的时间,让同学们积极主动思考和参与课堂,教师精准把握时间,适当总结和评价。付堃骋老师谈到,备课过程中要想将杂乱的内容系统化呈现出来,可以通过研读专家学者的科研论文,梳理出知识点的逻辑关系,这样方便备课。

  备课是一个将学生、教材和教师自己进行多维整合的过程,是一个教师知识准备、心理准备和情感准备的过程。“工欲善其事,必先利其器”。教师备课,如同影视导演编写脚本,事前功夫的优劣,直接决定着具体操作中的成败。因此,教师要重视修炼备课这一教学基本功,掌握备课的方法与技巧,努力提升备课的境界。

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