2022年10月5日下午，为全面推进学校“大思政课”建设，切实提高我校思政课教育教学的成效和质量，马克思主义学院在主楼1024"党员之家"，以深入学习《全面推进“大思政课”建设的工作方案》为主题，召开马克思主义学院党支部理论学习会议。

　　马克思主义学院高长顺院长以《树立“大思政课”的建设理念，积极推进思政课改革创新》为题，重点阐述了以下几方面内容。

　　一、不断提高政治站位，深刻认识全面推进“大思政课”建设的重大意义。教育部等十部门制定印发的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，体现了国家的总体战略布局，体现了中国特色社会主义教育体制改革的内在要求，体现了培养中国特色社会主义建设者和接班人的迫切希望。因此，作为直接从事高等本科教育的思政课教师必须从党和国家发展的战略高度，清醒地认识到当前全面推进“大思政课”建设的目标和任务，明确思路，调整教育教学方法手段，以更好地适应“大思政课”建设的需要，切实担负起党和国家赋予我们的庄严使命，努力培养更多更好的堪当民族复兴重任的时代新人。

　　二、明确工作重点，加强黑龙江红色历史和新时代的伟大实践阐释讲授。要深入挖掘、研究、阐释“四大精神”，并很好地适用到思政课堂中，形成精神谱系、典型案例、运用红色资源的独特体系。要认真学习宣传和贯彻落实省十三次党代会的精神，盯紧省党代会报告中提出要着力建设“六个龙江”即质量龙江、创新龙江、开放龙江、绿色龙江、幸福龙江、勤廉龙江和重点发展的“四大产业”即数字经济、生物经济、冰雪经济、创意设计中涌现出来的先进人物和先进事迹，有机地融入到思政课堂中，使思政课堂成为服务党的中心工作的重要阵地，成为紧密联系现实的桥头堡。

　　三、创新教学方法手段，强化实践教学。要积极探索我院思政课改革好的做法，积极构建“1、2、3、4”的教学改革模式。努力形成“一个中心”、“两种手段”、“三人教育”、“四个维度”的教学改革总体框架。积极组织开展多样化的实践教学。根据所授各门课程的要求，严格落实2学分的实践教学，认真研究制定实践教学的具体方案并认真组织实施。积极推进大中小学思政课一体化建设。抓紧进行合作建设协议的签订工作，为思政课建设开辟新的领域。

　　四、加强师资队伍建设，努力提高师资队伍的整体水平。组织教师积极参加各类思政课培训活动，特别要珍惜和利用好国家提供的网上培训机会。积极主动地开展各类说课磨课评课等教学科研活动，既要借助外力，更要依靠自己的力量。要利用一切有利的时机，积极开展互帮互学、共同提高的活动，在全院形成一种“你中有我、我中有你”的学习、借鉴、提高氛围，创造一种和谐向上的良好学术风尚。加大马克思主义学院结队建设工作力度。我院已与哈尔滨商业大学马克思主义学院建立了结队共建的关系，我们要充分利用好结队共建资源，共享共建成果。

　　马克思主义学院赵静副教授以《新时代如何构建“大思政课”师资体系》为题，分享学习心得。她认为，习近平总书记关于教育特别是思政课的重要论述，对思想政治理论课师资力量的协同与整合提出了新任务、新要求。加快构建大思政课育人格局，要求思政课教师应当成为优化教学生态的引领者，创新教学载体的行动者和彰显协同成效的建设者。通过理论与实践的结合，体验与活动的融合，专兼职的联合，为课堂育人、实践育人、协同育人赋能。通过师资联动增强育人深度，拓展育人场域，丰富育人资源，汇聚育人合力，不断推进思政课建设提质增效，以育人新格局为培养时代新人提供坚强的保障。

　　马克思主义学院教师杨丹以《突出实践导向，全面建好“大思政课”》为题，分享学习心得。她认为，突出实践导向，是树立大思政观的切入点，也是破解当前思想政治教育重点、难点、热点问题的有效途径。一方面，从思政课到“大思政课”要着眼新时代，拓展大格局，提升铸魂育人引领力。具体而言，要有“国之大者”的大视野，立德树人的大情怀，汲取守正创新的大智慧。另一方面，从思政课到“大思政课”，要站稳“小课堂”，讲好大道理，提升课堂教学穿透力。具体而言，要贯通理论与实际，融汇当代与经典，把课堂教学与学生成长需求、现实困惑紧密结合起来，让教学切入学生兴奋点。最后，从思政课到“大思政课”，要善用“大课堂”，搭建大舞台，提升实践教学向心力。具体而言，要抓好实践教学，统筹社会资源，用好网络资源。

　　马克思主义学院教师李广宇以《黑龙江省红色资源融思政课教学研究》为题，分享学习心得。他认为，“大思政课”建设要充分挖掘高校所在地方的红色资源，在思政课教学过程中思政教师可以根据地方实际，将地方红色资源作为教学环节的补充。在挖掘地方红色资源上多做功课，既可以在课堂教学展现教学资源的丰富性，又会激发学生在思政课教学中学习红色文化的兴趣和热情，有利于增强学生对于党的认同感，充分挖掘地方红色党史资源是创新大学生思政教育的有效途径之一，对于丰富学生的课本以外的知识有很大的帮助。

　　马克思主义学院教师王婵以《讲好“大思政课”，为党育人为国育才》为题，分享学习心得。她认为，讲好“大思政课”要用好大教材、打造大课堂、讲清楚“大道理”。一方面，讲好“大思政课”要丰富思政课教学内容，教材内容的选取要有大视野、大情怀和大格局，追求育人理想，丰富道德情感。另一方面，讲好“大思政课”要拓展思政课教学场域，打造思政大课堂。“大思政课”之“大”，在于用好社会大课堂，让学生近距离洞察社会、观照时代。最后，讲好“大思政课”，要讲清楚“大道理”。在构建“大思政课”的新型教学模式过程中，要坚持“道理”引领，把“道”讲明、把“业”讲透、把“惑”化解。

　　国家出台的《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，为新时代思政课建设提供了根本遵循。马克思主义学院将认真学习，借鉴其他高校的成功经验，准确把握“大思政课”的深刻内涵，结合实际工作，研究探索“大思政课”建设的方法路径，推动学校“大思政课”建设工作开好头、起好步，推进思想政治工作高质量发展。