为总结各教研室线上教学经验，强化教师线上教学质量，提高学生线上学习效率，财经学院于3月20日下午召开线上教学阶段总结会。通过该次会议探讨出“强化教学模式、增加教学资源及丰富课堂活动”的新思路。

　　根据会议精神审计教研室在尹海艳老师的带领下及时研讨并提出将“直播”形式加入到现有的教学模式中。为确保新模式下课程的顺利展开，教师们自行测试并选择适合课程特点的直播平台，为接下来的教学工作做好充足的准备。

　　审计教研室通过学院领导高度重视、教师主动配合及学生积极参与，在改革教学模式的重压下顺利完成阶段性教学工作。

　　《审计学》课程组在第一周上课效果反馈中总结经验并与授课班级学生开展了以“授课方式”为主题的讨论，根据讨论结果和课程性质制定了“腾讯会议直播+qq群答疑+学习通平台录播”的授课方式。授课前将教学微视频、PPT及课中使用的相关互动预案上传到学习通平台，学生提前预习。利用腾讯会议进行教学直播、头脑风暴、案例分析等教学互动，课后通过qq群及学习通进行答疑或提交作业，最大程度地满足学生的学习需求，提高学习效率。学生们积极参与课堂互动、高质量完成学习任务并纷纷表示对该种授课方式的认可。

　　讲授《证券投资学》课程的朱大鹏老师采用“阿里钉钉直播+qq群答疑+学习通平台录播”的授课方式，确保授课信息不遗漏，多平台交互使用和资料补充。通过精心准备教学内容、设计教学环节并采用“观看知识拓展视频”等形式吸引学生注意力；与学生线上讨论实务问题，增加学生参与度；通过“答疑”环节，实时了解学生对知识的掌握程度。

　　讲授《经济法》课程的林露老师采用“腾讯会议直播+qq群答疑+学习通平台录播”的授课方式。在讲授“民事代理行为”理论知识后，直接以习题形式在直播过程中对学生知识点理解程度进行考核并要求学生将习题答案上传至学习通；因《经济法》课程具有知识点细碎的特点，为提高学生对主要知识点的掌握度，林露老师组织了一次小型考试并简单地做了考情分析。

　　讲授《内部控制》课程的高英老师采用“qq群直播答疑+学习通平台录播”的授课方式。在讲授过程中，将内控思维贯穿课程始终，并在案例分析中进一步展开对“重要性原则”的讲解。在线上课堂学生们认真听讲、整理笔记并积极完成课后作业，实现了“停课不停学”的实质性目标。

　　讲授《财务报告编制与分析》课程的刘晴老师于3月30日正式开课，吸取教研室其他教师线上教学的经验后，已对线上教学工作准备就绪。首先，与学生就将要完成的学习内容进行讨论，以学生为核心准备经典案例；其次，为增强课堂趣味性与多位教师积极讨论并精心设计了教学环节；最后，利用课余时间已与学生完成直播平台测试以保障课程的顺利开展。

　　在这场疫情的寒冬之后，春天如期而至。春天带着朝气、带着希望更带着坚韧走来，审计教研室线上教学工作已逐渐走上正轨。非常时期下学生的学习热情让教师们感动，审计教研室将以学生为中心积极研讨更有效的线上教学模式，为学生提供高质量线上课程，陪伴学生在学习中等待花开。